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河北省评高级工程师的条件？谢谢指点。一共需要几篇论文？国家级刊物需要发表几篇？省级刊物需要发表几篇

河北省正高级工程师资格申报评审条件

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评定标准：正高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程和法规，以及本专业国内外现状和现代管理的发展趋势；能将新技术成果应用于工作实践，有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，取得较大价值的科技成果和技术创新，经济和社会效益显著；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有指导高级工程师工作的能力。

一、适用范围

本条件适用于从事工程系列专业技术工作人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得高级工程师任职资格5年以上。

四、外语、计算机条件

（一）熟练掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

（二）熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得高级工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）完成一项国家级科研项目或工程项目的主要参加者；

（二）独立完成省（部）级科研项目或工程项目，或省（部）级科研项目一项及市（厅）级科研项目二项以上；

（三）主持或主要参加过编制大型企业二项以上技术标准、规程、规范，并被省级行业主管部门审定通过并颁布实施；

（四）主持过二项省（部）级的新技术、新材料、新产品、新工艺的开发、设计、引进、实验、示范，被省级行业主管部门验收通过并予以推广，取得显著经济效益和社会效益；

（五）有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作；主持过大型企业的重大工程项目的技术改造、规划、设计、经营、生产方案及重大工程技术可行性论证报告的实施，取得显著经济效益、社会效益和生态环境效益。

六、业绩成果条件

取得高级工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）国家级科技攻关项目的主要参加人员（以合同书主研人员名单为据），并在科技攻关中作出重大贡献者。

（二）获得省（部）级科技进步一等奖及其以上，获奖项目的主要完成人；

（三）获得省（部）级科技进步二等奖二项，获奖项目的主要完成人；

（四）主持或参与主持过二项以上省重大科研、工程项目的规划、勘察、设计、施工、生产等技术工作，经上级主管部门验收合格，并达到国内领先水平，获得显著经济效益；

（五）主持或参与主持二项以上新技术、新材料、新产品、新工艺的开发、设计、引进、实验、示范等技术工作，解决了重大技术难题，业绩显著，贡献突出，并得到省级专业以上主管部门的鉴定认可。

七、论文、著作条件

取得高级工程师资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），撰写有较大价值的专项技术分析报告，具备下列条件之一：

（一）出版本专业著作1部（专著10万字以上，合著名20万字以上）。

（二）在省级以上专业期刊发表论文3篇以上。

（三）省以上重大工程项目的主持人，为解决复杂疑难技术问题而撰写的较高水平的专项技术分析（论证）报告4篇以上，并得到同行专家的认可。

八、破格条件

为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得高级工程师资格两年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：

（一）获得本专业国家发明奖、自然科学奖、科技进步二等奖一项或三等奖二项，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。

（二）获国家或省批准的“有突出贡献专家”称号者。

（三）获得省（部）级科技进步一等奖或二等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）

（四）直接负责完成一项国家或省（部）级重大项目的研究、设计或生产的产品、施工技术、工艺达到国内先进水平，并取得明显的经济和社会效益，得到省级以上专业主管部门的鉴定认可。

（五）正式出版本专业学术、技术著作一部（专著十五万字以上或合著三十万字以上）；或在省级以上刊物发表论文四篇以上。

此外，评中级用过的论文，评高工是就不能够继续使用了。

2017河北省评职条件？

『壹』 冀职改办[2017]103号是职称评审的文件吗

同问

冀职改办[2017]103号是职称评审的文件吗

『贰』 2017年河北石家庄高级职称评审条件

高级职称评定抄条件：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称 职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称 职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称 职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

评审流程：//blog.sina.cn/s/blog_1742259760102wsg0

『叁』 2017年评定高级职称需要继续教育吗

需要，根据相关规定：

1、专业技术人才参加继续教育情况不作为申报参评职称的必备条件，但作为申报评定上一级资格的重要条件。在高级职称评审时对参评人员近5年继续教育情况（其中取得博士学位人员申报副高级职称为2年）进行考核。

2、考核结果（人力资源社会保障部门出具的继续教育合格证明）作为评价指标之一，设置为权重项占3%，设置为加分项则为总分值的3%。

3、继续教育培训内容。包括公需科目和专业科目，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于 90 学时，其中，公需科目一般不少于 30 学时，专业科目一般不少于 60 学时。

(3)2017河北省评职条件扩展阅读：

对继续教育内容的确认：

1、参加培训班、研修班、进修班的须提供培训通知、培训签到表、培训课程表或培训日程安排、结业证明等相关材料；

2、参加继续教育实践活动的需提供实践活动通知、加盖单位公章的派出通知或报名表、实践活动日志等材料；

3、参加远程教育、学术会议、学术讲座、学术访问等的必须提供学习证明材料、学术会议邀请函及参会回执、学术讲座通知及参会回执、学术访问邀请函及相关证明材料等。

『肆』 2017年河北省评中级职称流程论文与申报多长时间

论文我们可以给你安排写作加发表

副高：以下条件满足其一：（1）发2篇核内心期刊（2）在学容术期刊上发表4篇学术论文，1篇为核心期刊，3篇为省级以上期刊（3）在15字的书上任主编、再发表3篇省级以上的学术论文。（4）出书或者专著，10万字。

正高：（1）出书任主编，字数要求10万字以上，发一篇核心期刊，2篇国家级期刊。（2）1篇核心期刊，3篇国家级期刊。（3）发表3篇统计源期刊（4）2篇核心期刊，4篇省级以上期刊，共计6篇。要求在万方、维普、知网，其中一网站上全文检索。资料需要提前一年以上发表。8月底报材料。

『伍』 2017年河北省高级职称评审还去省里答辩吗

评高级职称一般是需要答辩的，具体情况可以问一下当地人事局，或登陆当地人事考试网。

『陆』 2017年河北省高级职称评审何时发证

一般公示后三个月即可领到证。

高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。它

是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

专业技术职业系列:高等学校教师,社会科学研究,自然科学研究,卫生技术人员,工程技术人,农业技术人员,新闻专业,出版专业人员,图书资料专业,文物博物专业,档案专业人员,工艺美术专业。

技工学校教,体育教练员,翻译专业,广播电视播音,海关专业人员,会计专业,统计专业,经济专业人员,实验技术人员,中等专业学校教师,中学教师,小学(幼儿园)教师,艺术专业,律师,船舶技术人员,民用航空飞行技术人员.

(6)2017河北省评职条件扩展阅读

高级职称地方政策：

黑龙江，2018年，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年，为当地教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。

山西，2018年9月19日，在山西省 *** 召开的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会上，山西省人社厅副巡视员王新民就关于教师职称评审改革答记者问。

王新民：关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。

到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

完善“双师型”教师评价标准，重点评价其道德培育、教育理念、教学 *** 、教学实绩等教学能力和专业工作经历、技术研发服务、指导学生实践实训活动等专业实践能力。

建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业院校教师评价机制，引入企业、行业人才发展标准，发挥校企联合的多元评价主体作用。将各类“职业技能大赛”“教学成果奖”“信息化教学大赛”等纳入职业院校教师评价体系。

关于教师岗位管理改革主要是以下措施：

按照国家相关政策规定，全省的大中小学校已经实行了岗位设置、岗位聘用和公开 *** 制度。加强中小学岗位管理。完善符合中小学特点的岗位管理制度，合理确定评价与聘用的衔接关系，评以适用、以用促评。省人力资源社会保障部门研究制定中小学正高级教师岗位设置办法。

全面实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，县级人力资源社会保障部门在编制范围内负责核定岗位总量、岗位设置，教育行政部门在核定的岗位总量内进行岗位设置，统筹管理教师，学校按岗聘任、聘期管理。健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。

『柒』 2017年河北省中小学教师副高级职称评审必须要教案吗

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性内，不要事无巨细都容罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

『捌』 2017河北省职称资格证何时下发

2017河北省职称资来格证11月下发自

评审中、高级职称条件

1、中级职称应具备以下条件：

26岁以上，3年以上本职工作经验，获得初级职称资格证；本科毕业后工作满3年；专科毕业后工作满6年。

2、高级职称应具备以下条件：

36岁以上，10年以上本职工作经验；大专以上学历，获得中级职称资格证。

注：对个别年龄偏大（如：40岁以上）工作年限10年以上的有突出贡献的，申报条件可酌情放宽.

『玖』 2017年河北中小学教师职称评定需要哪些证件

抚州市2015年中小学教师职称评定公示名单.可查看当地教育网

人事考试网，关注信息公示

河北省正高级会计师评审论文条件有哪些

高级会计师，是指我国会计专业技术职称中的高级会计专业技术资格。高级会计师须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德，对业务能力上应具有坚实的专业理论知识，掌握国内外现代的经济管理科学 *** 并了解发展趋势。下面是yjbys小编为大家带来的高级会计师评审条件的知识，欢迎阅读。

适用范围

会计专业高级专业技术资格评审标准条件适用于全省各类单位中从事会计工作的在职在岗专业技术人员。

已取得与会计相近专业高级专业技术资格的人员，符合本标准条件的，根据工作需要，可申报评审会计专业相应专业技术资格。

学历及资历条件

一、申报正高级会计师专业技术资格的人员，需取得大学本科以上学历和高级会计师专业技术资格后，从事本专业工作满5年。

二、申报高级会计师专业技术资格的人员，学历资历须符合下列条件之一：

1.获得博士学位且取得会计师资格后，从事会计工作满2年。

2.获得硕士学位且取得会计师资格后，从事会计工作满4年。

3.获得大学本科以上学历且取得会计师资格后，从事会计工作满5年。

4.获得大学专科学历后，从事会计工作满10年并取得会计师资格满5年;或具有大学专科学历，累计从事会计工作满15年，并取得会计师资格满5年。

正高级会计师

(一)能力条件

具备较高的专业理论水平，较强的业务能力、创新能力、沟通能力和组织协调能力等，能解决会计、审计和财务管理中的重大疑难问题，能指导和管理一个单位或部门的专业工作。

(二)工作经历条件

符合下列条件之一：

1.连续担任大中型企业或其他经济组织总会计师、财务总监或会计机构负责人3年以上。

2.连续组织、指导本地区(包括行业或系统)财会管理工作3年以上。

3.连续担任会计师事务所(含分所)等中介机构合伙人或项目负责人5年以上。

4.连续在大型企业或省级以上事业单位财务岗位从事财务管理、会计、绩效评价、内部控制、预算等重要管理工作5年以上，且会计理论成果丰富，在行业内得到认可。

(三)业绩条件

符合下列条件中的两项：

1.主持或制定单位财务会计制度和会计人员管理制度等，规范会计核算基础，或建立并完善单位内部控制体系、预算体系和成本控制体系等，并经实践验证运行有效，或拟定单位财务发展战略，保障单位整体战略目标的实现，企业效益良好。

2.主持企业上市、改制、重大兼并、重大重组或重大清产核资等工作，推动企业保持良好的发展态势，得到业内认可。

3.主持一个地区、系统或大型企业、事业单位财务管理改革，推行现代财务管理 *** ，形成改革成果报告，并在一个地区或市内一个系统推广取得明显成效。

4.主持市级以上重点工程、技术项目和重大经济建设项目的经济可行性论证，并经实施取得显著经济效益;或直接参与市级以上 *** 监督部门组织的重大经济案件调查，并获表彰。

5.主持起草财务会计方面政策性方案、调研报告或意见建议等，被省级以上主管部门印发或采纳，并经实施取得显著经济社会效益。

6.担任成功上市发行的IPO项目或重大资产重组项目的审计项目合伙人;

7.连续担任上市公司或大中型企业财务报表的审计项目合伙人3年以上。

8.作为主要完成人，主持完成省级以上本专业科研课题1项，在全省范围内产生重大影响，并取得较显著效益。

(四)论文著作条件

符合下列条件之一：

1.在公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上(每篇不少于2500字)，其中至少1篇在国家级中文核心刊物上发表。

2.在公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文2篇以上(每篇不少于2500字)，并且主持完成省财政厅等省级主管部门下达的财经类课题2项，并提交课题研究报告及已通过验收的证明材料。

3.公开出版发行本专业有创见性的学术著作(译著)1部(独著或合著作者前3名，本人撰写不少于5万字)。

4.财务管理工作近五年内3次被省级以上主管部门评为“优秀”等级的大型企业总会计师，在公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文2篇以上且提供3篇年度财务工作报告。

高级会计师

(一)能力条件

具有扎实的理论基础和专业知识，有丰富的会计实践经验，掌握国内外会计改革与发展最新趋势，具有开拓创新意识，有较强的业务沟通能力，能为本单位经济管理、业务决策、资源配置等方面提供积极的指导或咨询。

(二)业绩条件

符合下列条件中的两项：

1.主持或指导单位财务会计核算和财务管理工作， 在规范会计基础管理、预算管理、成本管理，提高会计工作质量(会计信息真实性)等方面，取得显著成绩，并起主要作用。

2.在单位会计改革和建立现代财务制度中发挥参谋助手作用，在资产经营、资本运作、资金管理、绩效评价、管理会计、内部控制制度等方面取得显著成绩。

3.大胆改革创新，推行现代会计管理理念，在调整产品(或产业)结构、加快资金运转、提高市场竞争力和盈利水平等方面有独到见解，或创新单位财务管理模式，改进会计核算方式，为增收节支、提高经费使用效率，促进企业转型升级等方面做出积极贡献。

4.在参加县以上重点工程、技术改造项目经济技术论证和可行性调查、大型企业改制方案等审定中，提出有较高价值的建议或措施并被采纳，取得成效。

5.在参与管理或指导一个地区的经济工作，主持或参与文件、法规、制度、办法等制订，并在实际工作中得到应用，在优化工作流程、提升管理绩效等方面成效显著。

6.主持大中型企业年度财务决算审计项目5个以上，或主持上市公司财务会计报告审计项目2个以上。

7.担任大中型企业会计顾问2年以上，为企业提供会计、财务、税务、经济管理咨询服务，使企业取得明显效益。

8.在会计岗位业绩突出，获市级以上 *** 表彰奖励，被授予市级以上先进财会工作者称号。

(三)论文著作条件

符合下列条件之一：

1.在公开发行的学术期刊上发表有实用价值的本专业学术论文2篇以上(每篇不少于2500字)。

2.在公开发行的学术期刊上发表有实用价值的本专业学术论文1篇以上(每篇不少于2500字)，且结合工作岗位，完成2篇本单位的经济分析报告(不少于3000字),或2篇为服务对象提供有价值的管理建议书(不少于3000字)。

3. 县级以下单位专业技术人员，结合工作岗位，完成2篇本单位经济分析报告(每篇不少于3000字)。

4.担任公开出版的会计专业著作、译作以及省级以上范围通用的会计专业教材撰稿者(独著或标明所承担部分，本人撰写不少于2万字)。

5.主持或承担省级以上会计科研课题研究，并形成有实用价值的研究报告，或者获省级三等奖以上会计科研成果两项。

评职称不认可的课题是什么？

综述

评职称认可课题的要求，在评审文件中有具体规定，具体标准是什么，我们无法统一，因为不同的评审单位，可以制定不同的课题标准，对于该单位的参评人来说，不在标准范围之内的课题，对自己来说就是评职称不认可课题，不能加分的课题。

一般来说，评职称认可课题的要求，主要是课题级别、课题作者位置和课题结题证书三个方面。当然也会有其他方面的要求，比如课题专业、课题类别、课题组织方等等。面对这样的情况，就要具体情况具体分析了。

从课题级别上来说，市厅级课题、省部级课题和国家级课题是常用的职称课题，只不过课题级别越高，能评的职称等级越高。比如评正高职称，要用国家级课题，而市厅级课题就成为无效课题了。

从课题作者位置上来说，一个符号课题级别要求的职称课题，只有参评人署名课题的前五名或者前三名，对自己来说才算是被评职称认可的课题，其他作者位置，则会让此项课题，对自己来说是对评职称无效的课题。

从课题结题证书上来说，课题申报中、课题研究中，都不能拿来参评职称，属于评职称课题不认可范畴。若是完成课题研究后，本次职称赶不上，还可以用于明年职称晋升的参评。