[河北省]河北区生物职称申报 *** ，河北省职称管理处 ***

2022年河北省生物工程专业中级职称评审结束了吗

结束了。2022年 12月5日河北省发布了中级职称公示。所以克制2022年河北省生物工程专业中级职称评审结束了。

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陕西正高级会计师评审条件？

高级会计师陕西报名条件

这个全国都是一样的。

高级会计师考试申报条件

政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，取得会计师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。

取得会计师资格后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）伪造学历、资历、剽窃他人成果等弄虚作假者延迟3年以上。

学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）博士研究生学历（博士学位），取得会计师资格后，从事本专业技术工作2年以上。

（二）硕士研究生学历（硕士学位），取得会计师资格后，从事本专业技术工作4年以上。

（三）大学本科学历（学士学位），取得会计师资格后，从事本专业技术工作5年以上；或者取得会计师资格后4年以上，且在大、中型企业的财务会计岗位担任主管职务2年以上。

（四）取得大学专科学历后从事本专业技术工作15年（或取得大学专科学历且累计从事本专业技术工作20年）以上，取得会计师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

（五）省（部）级科技进步奖三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；或获市级以上有突出贡献的中青年专家称号。

陕西省今年高中会义务教育吗

“25省份高考明年统一试卷”消息引发万千高中学子和家长的关注。教育部新闻发言人月10日就此表示，全国统一命题是指国家考试中心用同一套大纲出多套卷子供各省选用，但招生分数线还是由各省自己定。 《广州日报》报道，近日，教育部部长袁贵仁表示，将扩大高考统一命题试卷地区范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。 3月10日，教育部新闻发言人续梅表示，2014年9月4日，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出，深化高考考试内容改革，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。教育部经和有关省份协商以后，决定2015年将增加江西、辽宁和山东3个省，2016年增加7个省，包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。 2014年，使用全国统一命题试卷的省份包括：河南、河北、山西、贵州、甘肃、青海、 *** 、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁、广西等15个省（区）。 续梅指出，全国统一命题不是指用同一张卷子考试，而是同纲不同卷，即同一套考试大纲，由统一的命题机构（国家考试中心）统一出多套卷子，供各省选用。 统一命题不代表统一录取。续梅表示，招生分数线，具体还是由各省根据自己的情况来定，卷子和招生录取是两码事，不能直接关联起来。 是否高考恢复全国统一命题将成为趋势？对此，续梅表示，逐步要形成高考命题以统为主的格局，由教育部和各省协商确定。

陕西农林卫视天天农高会的联系 *** 是多少

2012年陕西扬灵农高会有买农用车吗？

陕西高级会计师职称由哪个部门评审

陕西高级会计师职称由陕西省财政厅评审.

去年的的通知：

广大高级会计师资格参评人员：

为便于高级会计师评审资料填报，经研究现定于2016年11月11日（星期五）上午10:00在陕西省财政厅综合楼7楼会议室（小南门内南四府街49号）举行2016年度高级会计师（含正高）评审资料申报专题辅导，讲解资料填报要求和注意事项，解答参评人员疑问。有需要的参评人员，请于2016年11月11日（星期五）上午9:45前到达会场。

陕西省财政厅会计处

2016年11月8日

陕西高中会考都考什么科目

一般是高二之一学期或者第二学期末，一共9门课。语文数学英语政史地生物化。必须达到6门A、才能在高考报考一本大学。。全部闭卷考试。。。

陕西有高中会考成绩合格证吗为什么我从来没拿到过

我记得是在网上查的成绩，没有证明

我的陕西法士特变速箱9档为什么低速转高速会有打齿的声音呢

主要是你的离合器和油门之间还是没有掌握好，才一档的时候，轻轻的给上点油门，这时候左脚，轻轻的慢慢的放下离合器，这时候右脚轻轻慢慢的给上油门，这时候车在油门的动力下开始走动了吧，这时候你在哄上一脚油门，听见发动机发出沉闷的声音了吧，这时候你的踩下你左脚的离合器踏板你的右手迅速的跟上，在他一下右脚的油门踏板就不在打齿了

2014陕西高二会考

这些都不用担心，因为学业水平测试99%都会过，并且阅卷的老师根本不在乎，但更好不要作弊，被抓到要记录档案。

学业水平考试各科目（含物理、化学、生物实验操作考试）的卷面满分均为100分。笔试类科目成绩使用等级制呈现，成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D（分别为优秀、良好、合格和不合格）四个等级。各等级在全体考生中所占的比例为A级占30%，B级占40%，C级和D级占30%（其中D级控制在3%以内）。物理、化学、生物实验操作考试成绩分为合格、不合格，其中，60分（含60分）以上为合格，60分以下为不合格。

五、考试的分析与评价

由陕西省考试管理中心按照省教育厅的有关要求，负责协调各市、县考试管理部门抽调学业水平考试的各学科试卷和考试成绩，于2009年3月15日前报省教育厅基础教育处。

由省教育厅基础教育处牵头，省教科所和省教育厅技术装备管理中心负责组织专门人员，对学科考试的试卷和成绩进行分析评价，并于2009年4月15日前形成分析评价报告。

六、其他

1. 考查类科目的组织实施。学业水平考试中语文、数学、外语、体育、音乐、美术等6个考查类科目，由各市（区）教育行政部门自行确定考试形式并组织实施。

2. 考试的报名及组织。笔试类科目的报名及组织办法见陕西省考试管理中心《关于做好2009年1月陕西省普通高中学生学业水平考试工作的通知》；操作类科目的报名及组织办法见《陕西省普通高中理化生实验操作考核实施细则》。

3. 关于学业水平考试的其它具体工作，请分别与陕西省考试管理中心和陕西省教育厅技术装备管理中心联系。

关于普通高中学生学业水平考试工作安排意见的补充通知

一、关于命题依据和范围

普通高中学生学业水平考试的命题，以教育部《普通高中学科课程标准（实验）》为依据，坚持基础性、科学性、导向性、公平性、实践性的原则，尊重普通高中大部分学科有2－3种版本实验教材的实际，在普通高中课程改革的政策框架中做好学生学业水平考试的命题工作。

笔试类统考科目命题要充分考虑物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、通用技术等学科不同版本实验教材的兼容性，操作类统考科目命题充分考虑《陕西省普通高中实验操作与评价》和《普通高中课程标准•实验教学指导》两个版本实验教学指导用书的兼容性，不以各学科的任一版本实验教材作为学业水平考试命题的主要依据或唯一依据。任何版本实验教材的编写、出版单位不得在普通高中学生学业水平考试工作中宣传自己版本实验教材的唯一性和权威性。

二、关于考试的组织和选择

（一）各市（区）要严格按照《陕西省普通高中学生学业水平考试实施细则（试行）》和《陕西省普通高中理化生实验操作考核实施细则（试行）》的有关规定，认真做好学业水平考试的考务组织等具体实施工作。

（二）考虑到全省各地、各学校实施普通高中课程改革的实际差异，各市（区）教育行政部门要指导、督促辖区内普通高中学校，统筹考虑学校课程改革工作进展和学生学习实际等因素，引导学生有选择地适时参加2009年1月和6月的全省普通高中学生学业水平考试。

三、其他

（一）各单位在执行学业水平考试的各项政策中如有什么问题，请与省教育厅基础教育处联系，联系人：郭强， *** ：029－87338627，87338626（传真）。

（二）关于学业水平考试的其它具体工作，请分别与陕西省考试管理中心和陕西省教育厅技术装备管理中心联系。陕西省考试中心联系人：黄元功， *** ：029－85221747；技术装备中心联系人：董恩， *** ：029－86242179。

二○○八年十一月三日

陕西省普通高中理化生实验操作考核实施细则（试行）

为了贯彻落实教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）和《省教育厅关于印发陕西省普通高中学生学业水平考试实施意见（试行）的通知》（陕教基〔2008〕18号）文件精神，推进我省素质教育全面实施、基础教育教学评价制度及高校招生改革，促进高中学生实践能力提高和创新精神的培养，使高中理化生实验操作考核工作健康、有序开展，为高校招生提供比较科学的能够反映学生实验操作能力的观测指标，特制定本细则。

一、考核科目、命题范围和标准

（一）物理、化学和生物学科的实验操作。

（二）物理、化学和生物学科必修模块的内容。

（三）命题以新课程方案和各学科课程标准的基本要求为依据，着重考察学生对常用仪器设备的使用能力、操作技能、实践能力和实验现象分析、实验数据处理能力。

（四）每年度命题的具体范围和试题，以省教育厅教育技术装备管理中心当年编制的《陕西省普通高中实验操作与评价》物理、化学、生物为主要依据。

二、参加考核对象和考核时间

（一）考核对象为：修习必修课程结束的学生；前次实验操作考核不及格的学生及社会考生。

（二）每学年组织1次考核，时间在高二年级上学期第17周至第18周内进行，特殊情况另行通知。

（三）各学科考核时间为20分钟。

三、成绩评定

实验操作考核成绩在卷面上采用百分制，以分数形式呈现。考核成绩分为合格与不合格，记入考生的纸质和电子学籍档案。

成绩划分标准：60分（含60分）以上为合格，60分以下为不合格。

四、考核的组织管理

（一）实验操作考核工作由省教育厅统一安排部署，省教育厅教育技术装备管理中心负责实施。各市（区）教育行政部门具体负责本辖区考核的组织、实施工作。

（二）试题由省教育技术装备管理中心统一命制，每学科各命制6道试题供学生抽签选择。实验操作考核准考证、记分卡及相关表格由省教育技术装备管理中心统一印制。

（三）各市（区）教育局应在该学期第8周结束以前，用电子邮件和书面形式同时向省教育厅教育技术装备管理中心报送本期参加考核的学生人数。

（四）该学期第14周结束以前，各市（区）考核组织部门到省教育技术装备管理中心领取准考证、试卷、记分卡及相关表格，同时报送本市（区）实验操作考核实施细则（含各学校考核时间安排）。

（五）考核的相关要求

1. 理科实验操作考核准考证由学校填写、贴考生照片，加盖县（区）级业务公章有效。

2. 各市教育行政部门应组织考务人员进行集中培训，统一思想，严明考纪，熟悉试题及评分标准。

3. 县（区）教育行政部门应选择实验条件达标的学校作为考点。各考点要提前安排好服务人员、考核场地，准备充足的考核用仪器设备、药品及实验材料，并保证其性能良好；各考点要加强考核的组织和管理工作，做到计划周密、分工明确、职责到人，确保考核安全、顺利、公正地进行；各考点应设置内容完整的考务公示牌，服务考生和监考教师，接受社会监督。

4. 所有考务人员一律佩带胸牌上岗。监考教师应由工作认真负责、专业技术水平较高的物理、化学、生物教师担任。监考教师要本着公开、公平、公正的原则，以对每一位考生负责的精神，认真履行监考职责。每位教师同时监考的考生人数原则上以4人为宜。

5. 学生考核试题的选定必须坚持由考生本人自行抽签的方式，不允许由学校或其他人代为抽签。

6. 监考教师必须为学生现场打分。

7. 考核结束后，考生对自己的成绩无异议时，在试卷上签字。

8. 本期考核不合格的考生，可在下期进行补考。

（六）督查指导

每次考核时，省市（区）两级要深入考点进行认真地督查和指导，确保考核公平、公正，提高考核的公信度。

五、考核费用

实验操作考核实行以考养考的原则，根据组织考核所需费用（准考证、试卷、记分卡等的印制费用和考务人员交通、住宿、午餐等费用），在考前向考生预收，考核结束后经过核算多退少补。考核费用暂定为每考生30元，即物理、化学、生物三科各10元。

六、考核工作总结

考核结束后，各市（区）教育局在各县（区）考核总结的基础上，及时认真地总结全市（区）本期实验操作考核工作（组织领导、具体做法、主要经验、存在问题、改进意见和建议），并以书面和电子版形式报省教育厅基础教育处和省教育技术装备管理中心。

七、其他注意事项

（一）考生必须携带《陕西省普通高中理化生实验操作考核准考证》和必要的学习用具，在现场教师的指导下，有序进入考场，参加考核。

（二）应保证考场内外秩序良好，组织有序、无任何干扰。

（三）每个实验操作必须由考生独立完成。

（四）监考教师应实行回避制度，不得监考直系亲属。

（五）各考点应做好必要的考核应急预案。若发生突发事件，应及时处理；重大事件应及时向县区考核组织部门汇报，县区考核组织部门应及时上报市（区）考核组织部门。确保考核工作安全、顺利、公平、公正进行

陕西杨凌农高会什么时候开始

2011第十八届中国杨凌农业高新科技成果博览会

布展时间

2011年10月25日---2011年11月4日

展览时间

2011年11月5日---2011年11月9日

会展场馆

陕西农林卫视天天农高会今日节目项目

那是没有技术含量的体力劳动，让你见识一下用高科技材料的做法吧。 在漏水的缝隙上面专，涂上天雨盾，它就属会粘紧水泥，起到防漏的作用。 天雨盾是补漏水泥胶，通过粘水泥防漏，替代沥青补漏的更好材料，这是一种胶水，具备弹性，耐太阳晒，跟电线胶一样防漏效果十年以上的哦。 天雨盾来自外企，在国外用于修补水电站大坝，高科技的胶水超级耐太阳晒

黄山学院在哪个区

一、黄山学院在哪个区 黄山学院是在黄山市屯溪区，具体地址在安徽省黄山市屯溪区西海路39号,该校是一所综合性省属普通本科院校，是安徽省首批国家级大学生创新创业训练计划实施高校。

二、黄山学院简介

黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性省属普通本科院校。学校创建于1978年，其前身为徽州师范专科学校。1997年12月，学校更名为黄山高等专科学校。2002年2月，经国家教育部批准，黄山高等专科学校升格为黄山学院。

学校分为率水、横江两个校区，占地面积1800亩，校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。校舍建筑面积52.72万平方米，教学仪器设备总值2.74亿元，图书馆纸质图书150余万册，电子图书240余万册，纸质期刊报纸1030种，特色馆藏徽州文书80000余份，徽州地方志、谱牒、地方古籍等6000余种，电子资源均提供24小时在线免费服务。学校拥有一批设施先进的综合实验室、分项实验室，并拥有 *** 中心、计算机中心、语言实验中心、电化教育中心等现代化设施，形成教学、科研、实验、阅览、运动、娱乐、生活等配套完整的建筑群体。

学校现设有16个二级学院，拥有工学、管理学、农学、文学、艺术学、理学、经济学、教育学等八大学科门类55个本科专业，在校全日制学生18556人。招生面向安徽、浙江、江苏、山东、河北、河南、湖南、山西、江西等9个省、直辖市和自治区。学校还与美国、法国、德国、韩国等国家和香港、台湾、澳门地区的29所高校签订了友好交流协议，开展国际交流合作和留学生教育，每年派师生出境交流学习100多人次；2006年开始招收国际留学生来校就读，2013年获批为中国 *** 奖学金生委托培养院校。

学校拥有一支结构合理、富有发展潜力的师资队伍。全校教职工999人，其中专任教师840人，副高以上职称人员240人，硕士以上学位教师726人，双师双能型教师305人。近年来，广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，涌现出一大批先进典型。现有全国模范教师1人，全国优秀教师4人，全省模范教师、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者、教育系统先进工作者30余人，省级教学名师13人，省级教坛新秀19人。

学校自建立以来，已为国家培养和输送了69000多名毕业生，毕业生以其扎实的专业基础、良好的综合素质，受到社会的广泛赞誉。毕业生就业率位居全省同类院校前列，五次被评为全省高校毕业生就业工作先进单位，连续三年被评为安徽省毕业生就业工作标兵单位，荣获2015年度全国毕业生就业典型经验高校荣誉称号。

学校科研实力逐步提升，获国家科技进步奖二等奖、省科学技术奖二等奖、省社会科学文学艺术出版奖二等奖和市科学技术奖等多个奖项。拥有1个省级人文社会科学研究基地（安徽非物质文化遗产研究中心），获批安徽省工程技术研究中心（安徽省仿真设计与现代制造工程技术研究中心）组建备案1个，获批建设1个市级工程研究中心，建有生物资源研究所等16个校级科研平台、6个校级重点学科。成立了校级科技开发中心，积极推动科技成果转化，鼓励各类人员申报专利，为地方应用型人才培养提供支撑，2011年进入安徽省高校发明专利十强，荣登2015、2017年度安徽省发明专利百强排行榜单，成功 *** 专利多项。2017年，建立首个省级博士后工作站。

学校于2015年6月成立创新创业教育学院，构建“教育系统化+实践多样化+服务全程化”的“三化”创新创业工作模式，逐步形成大学生创意激发—创新训练—创新实践—创业培育—新创企业—企业发展的创新创业教育生态系统。学校创新创业人才培养模式改革成果先后获安徽省2010年、2012年教学成果一等奖、2015年教学成果特等奖。学校先后被列为安徽省首批国家级大学生创新创业训练计划实施高校、安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校，2016年创新创业教育学院成为安徽省首批创业学院。

学校坚持立足地方、服务地方，把服务地方经济社会发展作为一项重要战略任务，充分发挥智力优势和人才优势，主动对接黄山市发展战略和目标，全力服务旅游经济发展,大力助推生态环境保护,倾力推动徽州文化传承创新,努力支持社会事业建设,在皖南国际旅游文化示范区、国家级徽州文化生态保护实验区、新安江流域生态补偿机制、 “百村千幢”古村落及古民居保护、美好乡村建设等方面发挥重要作用，为地方经济社会发展作出了积极贡献，取得了良好的经济效益和社会效益。

学校坚持立德树人根本任务，坚持依法治校与以德治校相结合，规范办学，民主管理，精心育人，办学成绩显著，曾被评为全国先进院校、国家语言文字工作先进单位、省人才工作先进单位、省文明单位、省高校综合治理及精神文明建设优秀单位、省高校体育卫生先进单位、省思想政治工作优秀高校、省花园式学校。2012年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2014年获批为安徽省地方应用型高水平大学建设单位，2015年被列为安徽省高校综合改革首批试点学校。2018年，获“安徽省劳动竞赛先进集体”荣誉称号。

教人求真，学做真人。学校坚持“地方性、应用型”办学定位，依托黄山市丰厚的旅游资源、生态资源和博大精深的徽文化资源，深化综合改革，加强内涵建设，提升发展质量，着力提高办学治校水平，大力培养高素质应用型人才，努力建设特色鲜明的地方应用型高水平大学。

黄山学院王牌专业 比较好的特色专业名单

黄山学院邮编 附地址和介绍

黄山学院是公办还是民办

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黄山学院有哪些专业 附特色重点专业名单 ;

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【石家庄电台记者】在深化职称制度改革中河北区生物职称申报 *** ，我们为用人单位放权河北区生物职称申报 *** ，为人才松绑做哪些工作？

【省人社厅人才兴冀工程办公室主任石永会】2017年国家出台深化职称改革意见后，我省在全国率先出台了贯彻落实意见，坚决落实国家改革精神，加大为用单位放权力度，坚持干什么评什么，合理设置和使用论文、专著、科研等评价指标，分类建立健全涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素，科学合理、各有侧重河北区生物职称申报 *** 的人才评价标准，实行差别化评审，提高评审河北区生物职称申报 *** 的精准性和科学性，加快形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的人才评价机制。2016年、2017年先后对省属骨干本科院校、有硕士授权的普通本科院校、省级科研单位、省委管理领导人员企业和民营企业下放了职称评审权限，由这些单位开展主系列职称自主评审。随着改革的深入发展，为充分发挥用人主体在职称评审中的主导作用，进一步扩大自主评审范围，2018年起，将高校教师职称评审权直接下放至省内113所普通高校和4所成人高校，由高校自主组织高校教师系列正高以下职称评审，条件暂不具备、尚不能独立组织评审的高等学校，可采取联合评审的方式。扩大卫生系列自主评审范围，在去年省四院自主评审的基础上，今年扩大到在 河北医科大学 之一、二、三医院、省人民医院、省中医院和省儿童医院开展卫生系列正高级及以下职称自主评审。扩大民营企业自主评审范围，在去年邯郸市晨光生物自主评审的基础上，今年扩大到在石家庄市的科林电气、中交远洲和保定市的河北建设集团3家民营企业开展电子工程专业、交通运输专业和建筑工程专业正高级及以下职称自主评审。扩大国有企业自主评审范围，在前两年5家省委管理领导人员企业自主评审的基础上，今年扩大到在河北建工集团开展建筑工程专业正高级工程师及以下职称自主评审。各自主评审单位按照河北省评委会管理办法组建相应系列、专业和层级的评审委员会，开展评审工作。

2018年我厅会同省委宣传部、省教育厅、省卫计委、省科技厅、省工信厅等，针对我省人才评价机制分类评价不足、评价标准单一等问题，出台《关于印发深入贯彻分类推进人才评价机制改革工作六个领域实施意见的通知》（冀办发[2018]32号），再次在全国率先出台了“1+6”贯彻落实文件，提出了科技人才、哲学社会科学和文化艺术人才、教育人才、医疗卫生人才、技术技能人才评、企业、基层一线和青年人才等6方面人才分类评价要求，分别制定6个实施意见。细化重点领域人才分类评价与标准，改进人才评价方式 *** ，完善人才评价管理服务制度，建立符合各类人才成长规律的人才评价制度，进一步激发人才活力，为******全面建设经济强省、美丽河北提供强有力的人才支撑和智力保障。

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天津音乐学院算几本

天津音乐学院是一本院校。属于文科院校。

天津音乐学院是九大音乐学院之一河北区生物职称申报 *** ，在提前批次招生。

天津音乐学院始建于1958年，前身是1950年创办于天津的中央音乐学院。

截至2014年，学院有音乐学、音乐表演2个国家级特色专业建设点。拥有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈编导、舞蹈学、舞蹈表演、学前教育、文化产业管理等11本科专业。

(2)天津市精品课程扩展阅读：

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现河北区生物职称申报 *** 了国家改革的总体方向。

截至2018年8月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、山西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、 *** 、新疆、湖南24个省（市、区）取消第三批次本科，其中山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海、山东、海南、浙江、广东、辽宁、天津（分AB段）已将本科一二批合并为本科批，取得了积极成效。本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

因招生批次为每个省自定，且是涵盖所有在该省市招生的普通高等学校的，加之地方偏袒等原因，招生批次并无法真实展示学校实力，但部分读者会单纯的认为一本一定比二本好；国家支持全国所有省份尽快取消所有批次。

由于各省政策关系，一个学校在不同省市招生批次并不一致，且很多学校在同一个省市会出现在多个批次同时进行录取的问题；因此 *** 不收录此类招生录取批次词条（其主要内容为普通高等学校名单），也请广大网友仔细辨别与理性讨论。

天津科技大学怎么样

天津科技大学是一所工科类的普通本科院校，食品科学与工程，包装工程，生物工程转化工程，是这所学校最有特色的四大专业。如果说山东的考生上山东科技大学的话，按照以往的趋势，2018年在550分左右应该就可以了。天津科技大学在天津众多大学中，排名应该在六七名的样子，与南开和天津大学还是有很大差距的。

天津科技大学的服装设计与工程专业是河北区生物职称申报 *** 我们国内两个博士点中的一个，另外一个就是东华大学了。这也体现出这所学校的强势专业。如果说，考生的分数达到一本分数线，十分以上的话，建议还是不要来这所大学，因为这所大学属于二本的水平，如果你的分数在一本以上很多的话来到这里，你会感受到教育还是有所差距的，毕竟你和二本的学生在一起上课，明显感到素质的参差不齐。

天津科技大学食宿方面的条件也不错。住宿全部是六人间，有独立的卫生间，配有 *** 宽带等等设施。而且这所学校对每个学生都配有蚊帐，可以说这是很人性化的配置了。而且学校内也有洗衣房，学生可以选择去自助洗衣，食堂也是有五个，通的食堂有不同的特色，可以依据自己的喜好去进行选择。

这所学校的面积不是很大，但是设施都很现代化，而且这所学校的环境也很好，绿化面积很多，在这里你可以感受到文化的氛围也很浓厚。

天津大学有哪些教授的课是翘课也要去蹭的

这个问题不同专业情况要具体分析。本人主修计算机学科，下面就个人所知推荐几位老师。

天津中医药大学针灸系的专业介绍

国家级特色针灸推拿学专业

该校针灸推拿学专业于1980年设立，至今已有29年本科教育的历史。

该专业培养目标明确，课程体系符合社会培养目标要求，在同类专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。

该专业教学基础设施完备、符合国家对该专业办学条件的要求。

该专业近年来不断进行教育创新与教学改革工作，改革思路清晰，注重学生能力培养，适应社会需求，搭建了多元化动手能力培养实训平台、针灸学仿真自主学习平台、针灸学穴位三维结构虚拟平台，完善了创新能力和自主学习能力培养模式，毕业生动手能力较强，社会声誉好，特色突出。近5年取得多项标志性成果，先后获国家教学成果二等奖1项、天津市教学成果一等奖2项，针灸实验教学中心于2006年评为国家级实验教学示范中心，针灸学课程于2008年被评为国家级精品课程，针灸学教学团队于2008年被评为国家级优秀教学团队。

该专业建设能密切联系经济社会发展，为全国针灸临床研究中心，在全国建立了32个分中心。石学敏院士的“石氏中风单元”于2003年被国家中医药管理局确立为科技成果推广项目，在全国10余个省市进行推广应用，并举办全国学习班12次，产生了巨大的社会效益和经济效益。

一、建设思路

全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以人为本，以教学为中心，以世界医学高等教育的高标准，结合针灸推拿学的特点，大力加强针灸推拿学专业建设，继续保持该专业在全国的优势。明确专业建设指导思想与培养目标，专业建设与学科建设相结合，鼓励科技创新，努力践行教育、科研、临床、社会需要与教学融合的理念，全面提高教学质量。

（一）. 构建符合社会发展需求的教学体系紧跟世界医学发展动态，结合人类健康需要，修改教学计划。坚决打破课程小而全的壁垒，优化整合，删减陈旧、重复内容，加强新教材和立体化教材建设，以精品课程建设带动课程建设，完善课程与课程体系之间的有机联系，构建经济社会发展需要的课程体系。充分发挥课程体系、实践教学对学生知识能力素质培养的作用。深入教学改革，强化教学实验（训）室、临床基地建设。

（二）.深化师资培养机制继续坚持各种人才培养制度，创造条件，充分挖掘专业人才的潜力，交给河北区生物职称申报 *** 他们急、难、重任务，让他们在实践中“摸、爬、滚、打”。发挥名师的示范带头效应；要求青年教师兼作学生政治辅导员，与学生打成一片，为其今后几十年的教学生涯打下基础。形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

（三）教育与教学融合，培养复合型临床应用人才注意培养学生人格，使他们具有正确的世界观、人生观和价值观，爱心、奉献精神，强烈的社会责任感和使命感。从新生入学教育开始，转变学生学习观念，激发学生兴趣，激活创新思维。搭建多元化平台，培养学生创新能力。早起步，课堂内外相结合，“针不离手、诀不离口”，培养学生动手能力五年不断线。培养献身祖国医学事业，中医基础扎实，针灸推拿特色突出，具备必要的现代医学和相关学科知识，具有可持续发展能力，社会急需的复合型临床应用人才。

二、八个一流 冲击医学教育高标准

（一）一流的课程体系 续充实现有的国家精品课程---针灸学（2008年），国家双语教学示范课程---中医学概论（针灸学为重要组成部分 2008年），3个省部级精品课程。积极申报建设各级精品课程，以精品课程带动课程建设。

同时根据社会发展需要，拓宽专业口径，通过调研，适时修订教学计划，将医学伦理学、医患沟通、循证医学等相关学科新内容列入教学计划；更新原有课程的教学内容，增加相关领域的新发展、新要求，减少陈旧重复内容；增加双语教学课程，积极开展双语教学，构建面向21世纪针灸推拿学专业人才培养的课程体系。

（二）一流的教材 在“十一五”规划教材《针灸学》（中英）被评为国家精品教材的基础上，继续加强新教材建设，出版1～2部国家级规划教材或国家级精品教材。

（三）一流的师资 在2008年针灸学教学团队被评为国家优秀教学团队的基础上，继续加强师资队伍建设。

1.师德培养新任教师，在专业培养的同时必须兼任1-2年学生政治辅导员，使他们课上课下与学生融为一体，与学生交知心朋友，将课堂教育的盲区变成他们工作的热点，以期为其今后几十年的教学生涯打下教书育人基础。

2.基础培养《针灸学》课程是针灸专业各门课程的基础，《针灸学》课程组是针灸系师资培养的“黄埔军校”。针灸系新任教师，都必须先通本讲授《针灸学》1-2轮，然后再进入针灸系相关教研室，由博反约。

3.外语培养中医走向世界，针推是先导。要求新任教师在2-3年内用外语临床带教，用双语教授部分《针灸学》课程。目前有50%的专任教师可以用英语、日语等语种授课。

4.个性培养根据青年教师的自身特点，结合今后发展方向，实行“导师制”一对一带教。侧重于临床方向的坚持每周随专家出2个半天门诊；侧重于基础方面的着重学生实验指导，使其既有专业，又有特长。

5.提高培养积极培养中青年骨干教师、优秀青年教师，交给他们急、难、重任务，激发他们的潜能，在实践中成长；开展中青年教师继续教育，包括青年教师培训班、在职攻读学位、进修，定期举办教学学术交流会，以提高中青年教师的业务能力与教学水平；实施名师战略，积极培育一批在教育领域有一定知名度的优秀拔尖人才，每年进行1次名师遴选，实行名师上讲台，为名师配备助手，保证每年承担一定学时的本科教学任务，发挥名师的示范带头作用。

6.交叉培养注重学科融合，积极引进多学科人才和高素质针灸专业人才，尤其是生物学、信息学、医学伦理学等方面的多学科人才。拟聘请8-10位校内外相关领域专家作为本专业的客座教授，丰富教师资源。

7.学历职称培养重提高教师学历层次，使具有硕士、博士学位教师达到80%以上；鼓励有学术造诣的中青年教师破格晋升职称。

（四）一流的实验、实训教学基地继续完善国家级实验教学示范中心——针灸学实验教学中心，充实教学相关仪器设备，比如针刺、推拿手法演示系统，引进实验、实训教学专门人才，保持国内领先的优势。

（五）一流的临床基地 天津中医药大学之一临床医学院和第二临床医学院为全国（全世界）更大的针灸医疗和针灸临床实践教学基地，现有针灸推拿病床900余张，拥有充足的实习资源。我们将继续完善实践教学学习、考核、管理机制，为学生的临床实践提供可靠的保证。

（六）一流的学科 以专业建设促进学科建设，继续保持针灸推拿学科——国家教育部重点学科的地位，综合实力居国内领先水平。

（七）一流的教学管理 继续建立、完善既能严格要求学生，又要严格要求教师，加强师德建设，提高教师素质，认真执行各项教学管理制度的教学管理机制。

（八）一流的社会声誉培养社会急需、用人单位欢迎、一次性就业率高的学生。使本专业具有较高的社会声誉。

针灸推拿学专业（五年制）

培养目标培养掌握中医基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以针灸推拿为特色的临床型高级复合性人才。

主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、西医内科学、西医外科学、针灸医籍及各家学说、经络腧穴学、针灸处方学、刺法灸法学、实验针灸学、中医针灸内科治疗学、中医针灸外科治疗学、中医针灸妇科治疗学、中医针灸儿科治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、神经病学、康复医学等。学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级中、西医医疗机构从事相关临床工作；也可到相关院校和科研院所从事医学、中医、针灸、推拿及相关学科的教学和研究工作。

中医学专业（康复医学方向）（五年制）

培养目标培养掌握中医针灸基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以康复治疗为特色的临床型高级复合性人才。

主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、西医外科学、传染病学、运动学、康复评定学（含康复医学概论）、物理疗法学（含理疗学）、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、推拿学、针灸学等。

学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复、中医、针灸等工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复、中医、针灸教育科研工作。

中医学专业（涉外针灸方向）（七年制）

培养目标本专业方向贯彻“七年一贯，本硕融通，加强基础，突出针推，强化外语，注重素质”的培养模式，培养掌握中医学和现代医学的基础理论知识，具有扎实的针推专业基础理论知识和基本技能，兼具扎实英（日）语基础，能良好运用专业英（日）语进行对外交流，并掌握一定科研思路与 *** 的高层次外向型的中医针灸推拿人才。

主要课程该专业前两年在天津外国语学院学习专业英（日）语，按照英（日）语专业的培养要求及教学计划，强化英（日）语基础训练，同时完成公共基础课程学习。第三年至第六年在天津中医药大学学习，主要课程有：中医学基础课程、现代医学基础课程、针灸推拿专业课程等。第七学年进入临床实习，在导师的指导下，开展课题研究工作，完成毕业论文。

学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到国内外相关医疗机构、科研院所、大专院校从事中医针灸相关工作。

中医学专业（骨伤医学方向）（七年制）

培养目标培养掌握中医学和现代医学基础理论和诊疗技能，突出骨伤医学的特色，熟练掌握一门外国语，并掌握一定中医临床科学研究能力和一定创新能力的高层次临床型人才。

主要课程中医基础理论类课程、西医基础理论类课程、中医临床类课程，西医临床类课程、骨伤医学类课程、科研能力类课程、人文素质类课程。

学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到相关医疗机构、科研院所、大专院校从事相关工作。

康复治疗学（四年制）

培养目标培养掌握现代康复医学理论和诊疗技能，熟悉中医学和现代医学相关知识，能够将现代康复医学治疗技术与传统中医康复治疗技术相结合的康复治疗师。

主要课程现代医学基础课程、中医学基础、生物力学、人体发育学、运动学、康复医学概论、康复评定学、运动疗法学、理疗学、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、社区康复学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、中医针灸康复治疗学、西医内科学等。

学制学位学制四年，授予理学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复治疗工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复教育科研工