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建筑中级职称是考试呢还是公司评出来的

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评定标准：建筑专业工程师须掌握本专业基础理论和专业技术知识，以及本专业的标准、规范、规程河北省职称综合测评排名表了解相当专业知识和本专业最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有较丰富的专业技术工作经验，能解决本专业较复杂疑难技术问题，业绩较显著，取得一定价值的科技成果或在技术创新中取得较好效果；公开发表、出版本专业有一定水平的论文、著作；有培养和指导初级专业技术人员工作的能力。

一、适用范围

本条件适用于从事建筑工程的研究、勘察、设计、施工、安装、监理、测

试、咨询、生产和技术管理工作的工程技术人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度

考核合格以上。

三、学历、资历条件

获硕士学位，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格2年以上；或大学本科、专科毕业，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格4年以上。

四、外语、计算机条件

（一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

（二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得助理工程师资格后，具备下列条件：

（一）从事建筑设计、科研或室内外装饰装修设计工作的工程技术人员，

具备下列条件之一：

1、作为专业负责人完成二级以上工程一项，或三级工程二项，或三级工程一项及四级工程三项，且具有一定的配合施工的经验；

2、作为主要完成人推广应用新结构、新技术、新工艺、新材料（产品）二项以上。

（二）从事工业和民用建筑工程的科研、设计、施工、监理、安装等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要完成人完成过本专业某一分支的一、二级工程设计、施工、监理或省（部）级科研项目的全过程工作，包括选择项目、确定方案、实施过程、成果报告等；

2、作为主要负责人负责过本专业某一分支二个三、四级工程设计、施工、监理或市（厅）级科研项目的全过程工作；

3、作为主要完成人推广应用新结构、新技术、新工艺、新材料（产品）二项以上。

（三）从事岩土工程测试、勘察、设计、施工、咨询、监理和科研工作的

工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要技术骨干参加过一项一级岩土工程项目研究、勘察、设计、施工工作的全过程；

2、作为技术负责人或主要专业负责人完成过二项二级岩土工程或三项三级岩土工程的勘察、设计、施工、测试、监测、咨询或监理；

3、主持完成过二项小型岩土工程研究项目。

（四）担任城市制水、市政给排水和城市污水、垃圾处理及回用等科研、

设计、施工、监理、咨询等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、参加过中型以上给水、排水工程设计全过程；

2、参加过二项市（厅）级科研项目（或国家五级课题）全过程；

3、参加过二项小型以上项目可行性研究工作或施工组织设计的全过程；

4、曾在大型工程设计项目中负责完成过某一子项设计全过程；

5、担任大型供排水或污水、垃圾处理企业生产车间负责人工作三年以上，或中小型企业相同岗位五年以上，无重大责任事故（包括质量、安全、设备）。

（五）从事建筑给水排水工程与消防工程设计、施工、监理及科研工作的

工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为专业负责人参加一项二级工程或二项以上三级工程设计、施工的全过程；

2、参加过二项以上市（厅）级科研课题的研究工作的全过程。

（六）从事供热工程、空气调节与人工环境工程、采暖、制冷技术等科研、

设计、施工、监理工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要完成人参加过二项市（厅）级以上研究、开发项目或三项横向研究、开发项目的全过程；

2、作为主要完成人负责完成过三项以上中型工业与民用建筑供热、通风、中央空调系统的设计或施工全过程。

（七）从事区域、城市、乡镇规划和城市设计工作的工程技术人员，具备

下列条件之一：

1、主持或承担过城市总体规划或分区规划中的综合工作，或独立完成过有较复杂内容的专项规划，效果良好；

2、承担或组织过县域规划、县城总体规划、或相当于上述规模的开发区、科学园区等的总体规划或有较复杂内容的专项规划，效果良好；

3、主持或承担过编制居住区级规模的详细规划设计（含控制性详细规划和修建性详细规划）或较复杂的专项规划（如交通规划、文物或历史地段保护规划、风景地段规划）。

（八）从事风景园林的规划、设计、施工、监理、养护管理、生产、应用

和科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、参加过一项国土或区域的风景旅游规划，省、市级风景区规划，城市或市域绿地系统规划等工作的全过程；

2、在高、中级技术人员指导下，完成一项市级或二项区级公园的总体规划设计，或完成三项以上小游园设计，并经主管部门批准实施；

3、参加过两项以上省、市或部委科研课题的研究工作，科研成果经主管部门组织专家鉴定通过；

4、在风景园林施工或监理单位担任技术负责人，主持完成三项以上小型或相当规模的施工项目；

5、在公园、园林苗圃、花圃负责园林植物生产、养护管理二个生产年度以上。

（九）从事城市道路与交通工程规划、设计、施工、监理、科研工作的工

程技术人员，具备下列条件之一：

1、承担公路40km以上的线路设计或路基、路面设计与施工，或累计完成2平方公里的道路交通规划设计与施工；

2、作为主要完成人承担过两项市（厅）级项目的可行性研究工作，并经业务主管部门评审通过；

3、主持或作为主要技术骨干参加过两项市（厅）级科研项目的研究工作，并担任过单向研究报告的主要撰写人。

（十）从事城市燃气厂的原料处理、制气工程、燃气净化与回收、燃气储存与输配管网、燃气工业与民用设备的科研、设计、施工、监理工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要完成人参加过中型以上城市燃气设计（施工）的全过程；

2、作为主要完成人参加过二项以上中小型可行性研究（或施工组织设计）

工作的全过程；

3、作为主要完成人参加过二项市（厅）级以上科研项目（或国家五级课题）工作的全过程；

4、曾在大型工程项目全过程中负责完成某子项的设计（或施工），或主持完成一项小型工程设计（或施工），并经有关部门审批（或施工验收）通过；

5、担任大型城市燃气厂生产车间负责人工作三年以上，或中小型企业相同岗位五年以上，无重大责任事故（包括质量、安全、设备）。

（十一）从事建设工程技术经济分析和评价、建设工程投资估算、工程概预算编制和审查、投资指标和工程概预算定额、费用定额制订等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：

1、作为主要完成人完成过本专业某一分支的一、二级工程项目的工程造价的编审和管理，任务完成较好；

2、参加过全省统一定额等计价依据的编制和管理。

（十二）从事建筑电气工程设计、施工、监理、科研工作的工程技术人员，

具备下列条件之一：

1、作为专业负责人主持完成过一项以上一级工程或二项以上二级工程或一项三级工程和二项以上三级工程；

2、作为主要完成人参加过一项以上省（部）级科研项目或二项以上市（厅）级科研项目的全过程。

六、业绩成果条件

取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）市（厅）级以上科技成果奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；

（二）市（厅）级优秀设计（优秀勘察、优秀工程）奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；

（三）担任研究开发的新工艺、新结构、新技术、新产品一项以上，成果达到省内先进水平，经市级以上专业主管部门鉴定认可；

（四）负责推广应用新技术两项以上，取得较大的社会、经济效益，在本地区（市）、本系统（省）有较大影响，经市级以上专业主管部门鉴定认可；

（五）解决设计、施工、安装中的复杂疑难技术问题两项以上，效果显著，经市级以上专业主管部门鉴定认可；

（六）在建筑设计中应用国内外先进技术和经验，有重要创新（包括建筑造型和建筑布局），取得社会、经济效益，经市级以上专业主管部门鉴定认可。

七、论文、著作条件

取得助理工程师资格后，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（之一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：

（一）在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；

（二）在市级以上专业期刊发表论文2篇以上；

（三）撰写本人直接承担项目的技术报告（包括：项目立项报告、可行性分析报告、科学实验报告、研究（设计）报告、技术论证报告等）2篇以上。

八、附则

（一）凡冠有“以上”的，均含本级（或本数量）。

（二）本资格条件中规定的工程项目或课题等级，参照有关行业技术标准、规范和有关规定执行，没有明确等级划分的，可根据其相当规模与技术复杂程度，比照执行。项目或课题包括国家和省（市）、部委下达的或合同规定的两类。

（三）本资格条件中要求的经济指标将随生产力发展水平适当调整。

（四）项目的“主要负责人”是指在项目中承担主要任务，或解决关键技术难题的人员。

全国英语等级考试和职称英语的区别

不同的考试。

全国英语等级考试：

全国英语等级考试（Public English Test

System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国 *** 的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。

全国英语等级考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性英语证书考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。

英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。其中，五级由教育部考试中心选定的高等院校负责，其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。

PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。

PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。

PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。）注：部分院校成人本科学士学位英语可用PETS三级成绩替代。

PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的英公共语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS－5：五级是更高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。

职称英语：

外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。在中央批准的各专业技术职务试行条例中，对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》（人发[1998]54号）规定的范围，报名参加相应语种、级别的外语水平测试。人事部组织的全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、

B、C三个等级。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考

人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试。

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。

中心校的老师都不上课，那他们是如何获得职称的？

1、辅导员是专门做学生工作的，不给学生上课，平时处理一些和学生学习、生活有关的事情，比如任命班级干部、转发学校学院的通知、发展党员、综合测评、学生请假等。

2、任课老师只负责在自己的课堂上给学生上课，下课了基本就和学生没有啥关系了。

3、任课老师会有自己的职称，主要分为讲师、副教授、教授。

4、导师分为硕士生导师和博士生导师，一般硕导的职称是副教授，博导的职称是教授。硕士研究生和博士研究生们除了上课，其余时间都要听从自己导师的安排。

5、高校的教师岗位分为行政岗（比如教务处、财务处等）和教学岗，行政岗一般不给学生上课，教学岗的老师要给学生上课，还要努力发论文、评职称，也有的教学岗老师老师同时承担行政职务（院长、副院长等）。

思想政治辅导员，所以辅导员一定是党员，平时负责学生思政➕日常班主任工作；教师也就是讲讲课，教师根据工作年限和科研情况可以先评讲师、过几年评副教授、然后再教授，但是教授很难评上，很多人到退休熬个副教授就不错了。至于辅导员上不上课根据学校情况了。

我上学时辅导员是不上课的，本科辅导员忙得像陀螺；读研时的辅导员上课，平时基本啥都不用管，简直不要太爽，不过人家是帝都富二代，北京、海外都有别墅的那种，我的两个辅导员都是女的都挺好的；我现在工作的学校，我带课，去年刚评上讲师，下一步正在为副教授努力，准备科研、核心等，学生也比较省心，除了日常奖助学金、党政方面的，还是有较多的自由时间。我们院越是职称高的教授副教授都一周只上两大节课，而其他的老师一周至少八大节课.