唐山评职称优质课证书要求

必须有唐山市的荣誉或业绩，有区级优质课一节。

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河北省高级教师职称资历标准。

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任，辅导员等工作，教书育人成果比较突出。

2、具有所教学科坚实的理论基础，专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革，教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

4、胜任教育教学带头人工作，在指导，培养二级，三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上，或者具备硕士学位，学士学位，大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上，或者具备大学专科毕业学历，并在小学，初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

[河北省]河北省职称评定优质课，河北省优质课证书

河北省电化教育馆优质课件在这次评职称中有用吗

有一定的作用的~

但是评职称还是需要在CN级别刊物上面公开发表一篇论文就好了~

拿着样刊和录用通知会更有分量的

——中州期刊联盟

中国教育学会、中央教科所的获奖证书在河北教师评职称中算什么级别？

按理一样是属于省部级（部级），因为这些学会和所是挂* 在部级单位的。

【简介】：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

【解释】：

基本解释：

[the title of a technical or professional post (such as engineer, professor, lecturer, academician, etc.)] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师、学院院士等)孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》：“编辑是一种工作职称，目前‘ 张编辑 ’、‘ 李编辑 ’的称呼，不太妥当。” 郑秉谦 《灯》三：“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧？”

电教馆课题河北评职称管用嘛

管用。电教馆的优质课评职称也是有效用的。教师职称评定所需要的优质课是教育局下属机构的基础教研室颁发的河北省职称评定优质课，同时每年电教馆也会颁发优质课河北省职称评定优质课，河北省职称评定优质课他们颁发的优质课称之为是电教融合优质课，教育电教馆是教育局下属的一个科室，他们评出来的优质课也是被教育局承认的，因此，也是有用的。

河北省一级教师评职优质课是校内吗。

是校内。

优质课评选是各地每年十分重要的教研活动之一河北省职称评定优质课，同一级别不同等级的优质课是教师在教学能力和水平方面的一个重要标志河北省职称评定优质课，自然也会成为教师职称评审过程中的重要依据。

评选标准1.必须要具有崇高的职业理想以及十分坚定的职业信念河北省职称评定优质课，并且长期在教学之一线工作。2.熟练并且系统的掌握所教学科课程体系，具备相应的专业知识，同时还有着十分卓著的教学成绩，有着独到的教学风格。3.具有指导教学研究的能力，在教学思想以及创新课程方面取得河北省职称评定优质课了创造性的成果，并且运用于教学实践中。4.在培养一级，二级，三级教师方面做出河北省职称评定优质课了突出的贡献，并且在教学界有着较大的影响力。

中央电教馆优质课证书在河北省高级职称评选中有用吗?

中央电教馆优质课证书在河北省高级职称评选中有用。

电教馆是教育局的一个下设的部门科室，他主要负责学校信息技术硬件的配置，和提升学校教师信息技术能力这方面的工作。

电教馆组织评优课主要是促进学校信息技术与其他学科融合发展与提升，以适应现代社会的新型教育模式，也是对教师专业化能力的促进，所以他的评优课也是非常有效的。