[河北省]河北高技能人才职称人数，河北高技能人才职称人数多少

高级 *** 退休待遇高级 *** 能加多少退休工资

退休工资：

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我国已经取消了高级 *** 退休河北高技能人才职称人数的补贴工资河北高技能人才职称人数，退休后享受的待遇和普遍退休人员是一样的。所以并不会增加额外工资。

退休待遇：

经国家或省高技能人才评审委员会评定的享受高级职称待遇的高级 ***河北高技能人才职称人数，在享受正常养老金调整政策的基础上河北高技能人才职称人数，根据个人缴费年限可累加享受国家对具有高级职称的退休科技人员调整养老金政策。取得一级职业资格（高级 *** ）退休享受高级工程师待遇。

扩展资料

部分省市对高级 *** 退休待遇的特殊规定

1、江西省：

被聘任的高级 *** 可享受高级专业技术人员相应待遇。高级 *** 的退休年龄应根据生产的特殊需要和本人身体的实际状况，可适当延长。

受聘 *** 可享受本单位工程师的生活福利待遇。

2、河北省：

石家庄市 *** 日前出台新规定，”工人身份“的蓝领 *** 与”干部身份“的工程师享受同等待遇，技校生就业时的工资可以参照大中专毕业生的标准，聘用的高级工、 *** 、高级 *** 分别享受本单位助理工程师、工程师、高级工程师等专业技术人员福利、住房、休假、疗养等各项待遇。

技工学校、高级技工学校和 *** 学院毕业生，在升学、就业等方面，分别与中等职业学校、高等职业院校和大学毕业生同等对待。技工院校高级班毕业生到机关、企事业单位工作，试用期工资待遇及定级工资均参照大专毕业生待遇；

*** 班毕业生被录用后比照本企业本科毕业生有关待遇执行。河北省劳动和社会保障厅曾组织对全省技能人才和单位劳动保障基本情况进行统计调查。

3、湖北省：

高级 *** 可享受高级工程师待遇根据湖北省委办公厅、省 *** 办公厅印发的《关于进一步加强高技能人才工作的实施意见》，湖北省将按照技能水平与待遇标准挂钩的原则，凡通过劳动保障部门统一考核，取得相应国家职业资格证书并被聘用的高级工、 *** 、高级 *** 分别享受相应的待遇。

4、广东省：

佛山市劳动保障局制定的《佛山市高技能人才培养工程实施方案》出台。该《方案》指出,将健全 *** 奖励机制，使 *** 、高级 *** 可分别享受工程师、高级工程师同等福利待遇。

5.江苏省：

省 *** 可享受工程师待遇，江苏省委办公厅、省 *** 办公厅转发了省委组织部、省劳动保障厅等10部门《关于推进高技能人才队伍建设的实施意见》的通知：

在职高级技工享受大专待遇，在聘的高级技工、 *** 、高级 *** ，应与本单位助理工程师、工程师、高级工程师享受同等工资福利待遇；在聘的 *** 、高级 *** ，参加境外培训、休假、疗养等，应与工程师、高级工程师享受同等待遇。

6、湖南省：

《湖南企业职工技能培训计划》，计划明文规定，全省各级各类用人单位受聘的 *** 和高级 *** 只要成绩显著、技术精湛，均应该享受与工程师和高级工程师同等的工资福利。

7、吉林省长春市出台了《关于加快高技能人才队伍建设的意见》，对高技能人才队伍建设、待遇给予明确。今后长春市的 *** 和高级 *** 在福利、住房、休假、疗养等方面的相关待遇，可与工程师和高级工程师等专业技术人员等同。

参考资料来源：百度百科— *** 待遇

学生参加广东省职业技能设计大赛的好处有哪些？

2021年广东省职业技能大赛——广告设计职业技能竞赛、工业设计职业技能竞赛

参加广东省职业技能设计大赛河北高技能人才职称人数的好处

一、通过比赛打磨河北高技能人才职称人数，可以提高我们河北高技能人才职称人数的设计水平

二、通过比赛更能知道自己的专业的强项和弱项

三、通过比赛也能知道自己的水平在什么范围内

四、通过比赛可以认识到更多的设计小伙伴河北高技能人才职称人数，说不定也会遇上自己的伯乐。

五、如果能在比赛当中获得奖项，对职业发展也是锦上添花。

没有学历可以申报职称吗？

不能。

学历、资历要求符合下列条件之一，可初定或申报初级职称：

(一)具备大学专科、中等职业学校毕业学历，在本专业技术岗位见习1年期满，经考察合格,可初定技术员职称。

(二)具备硕士学历或学位，或具备第二学士学位，从事本专业技术工作，经考察合格，可初定助理工程师职称。

(三)具备大学本科学历或学士学位，在本专业技术岗位见习1年期满，经考察合格，可初定助理工程师职称。

(四)具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满2年，可申报评审助理工程师职称。

(五)具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满4年，可申报评审助理工程师职称。

(六)在企业生产一线岗位，符合贯通条件的高技能人才，获得高级工职业资格或职业技能等级后，从事相关技术技能工作满2年，可申报评审助理工程师职称。

河南工业职业技术学院网址

河南工业职业技术学院网址为：河南工业职业技术学院官网

河南工业职业技术学院创建于1973年，是隶属于河南省人民 *** 的一所普通高等学校，是国家骨干高职院校、河南省示范性高等职业院校。

学院现有专职教师近千人，企业 *** 教师人数比例达60%以上，其中专任教师具有副高级以上职称人数占50%以上，双师素质教师人数占85%以上。有校内实验实训室183个、校外实习实训基地335个。

学院先后建设了40余项国家、省级质量工程项目，80余门精品课程。其中有4门国家级精品资源共享课，4门国家级精品课，7门省级精品课程，获得20多项国家级和省级教学成果奖，1项职业教育国家级教学成果二等奖。

证书可以直接对应职称？职称与职业技能可以“互评”？

2019年2月1日，人力资源社会保障部官网发布《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》，意见提出：

实现职称制度与职业资格制度有效衔接。工程技术领域实行职业资格考试的专业，不再开展相应层级的职称评审。工程技术人才取得的工程领域职业资格，可对应相应层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级，未分级设置的一般对应中级职称，国家另有规定的除外。

增设正高级工程师。高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师。

打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道。按照两类人才贯通条件大体平衡、适当向高技能人才倾斜的原则，搭建高技能人才与工程技术人才成长立交桥。在工程技术领域生产一线岗位，从事技术技能工作的高技能人才，具有高级工以上职业资格或职业技能等级，符合工程技术人才职称评价基本标准条件，可参加工程系列职称评审。专业技术人才参加职业技能评价，可免于理论知识考试，注重技能水平考核，合格后取得相应技能人员职业资格证书或职业技能等级证书。

工程技术人才各层级职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。

坚持科学评价。以职业分类为基础，以品德、能力、业绩为导向，分类制定评价标准，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，突出技术性、实践性和创新性，鼓励工程技术人才多出原创性高水平成果。

科学对待论文、论著等研究成果，科学引文索引、核心期刊论文发表数量、论文引用榜单和影响因子排名等仅作为评价参考，重大原创性研究成果可“一票决定”。

外语和计算机应用能力不作统一要求，由用人单位或评审机构根据需要自主确定。

1、职称等级：

高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。

员级职称--技术员

助理级职称--助理工程师

中级职称--工程师

副高级职称--高级工程师

正高级职称--正高级工程师

2、职称与职业资格制度有效衔接：

实行职业资格考试的专业，不再开展相应层级的职称评审。

职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级。

未分级设置的，一般对应中级职称。

国家另有规定的除外。

3、改进评价方式：

建立以同行专家评议为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。

综合采用考试、评审、考核认定、个人述职、面试答辩、实践操作、业绩展示等多种评价方式，提高职称评价的针对性和科学性。

确保非公有制领域工程技术人才平等参与职称评审。

研究生获得工程类专业学位的工程技术人才，可提前1年参加相应专业职称评审。

4、各层级职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：

正高级对应专业技术岗位一至四级；

副高级对应专业技术岗位五至七级；

中级对应专业技术岗位八至十级；

助理级对应专业技术岗位十一至十二级；

员级对应专业技术岗位十三级。

5、加快推进职称评审信息化建设，探索实行网上申报、网上评审、网上查询验证。

6、在条件成熟的工程技术领域，探索开展工程师资格国际互认。

7、国家增设正高级工程师之前，各地自行试点评审的工程系列正高级职称，要按有关规定通过一定程序进行确认。

*** 学院的 *** 证=本科学历 技能人才职业路渐宽

对技工院校取得高级工和 *** 相应职业资格证书的高技能人才，在公务员录用、企事业单位 *** 、工龄计算等方面分别与大专和本科学历人员同等对待。

第43届世界技能大赛广东省选手摘金夺银的捷报令全社会再次聚焦到技能人才身上:读个3B的大学不如读技工院校？有一技之长就业非但不难反而成了“香饽饽”？随着产业转型升级技能人才的职业发展前途更为广阔？……社会阵阵热议之际，笔者24日了解到，关于技能人才职业发展又现新的政策利好。

近日，广东省人力资源和社会保障厅与广东省科技厅联合发布了《关于进一步改革科技人员职称评价的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确提出“贯通专技人才与技能人才职业发展通道”，“在工程系列选取与创新驱动较为密切的专业开展技能人才与工程技术人才相互贯通发展的试点工作，高技能人才可申报专业技术资格，专业技术人才可申报技能类职业资格。”(实施细则将另行发布)这意味着，在《意见》提出的试点领域，专技人才与技能人才将在技术创新创造中融合发展。

事实上，近年来广东在技工教育和高技能人才政策方面持续创新，从2011年起便陆续出台了一系列推动技工教育和高技能人才发展的政策。

技能人才待遇

*** 证书等同本科学历

早在2011年出台的《 *** 广东省委广东省人民 *** 关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》中，就明确提出在技能人才成长方面，要搭建技能人才的成长通道。文件规定“建立技能人才成长激励机制”，“取得高级职业资格证书的职业学校、技工学校毕业生，在政策上与大专学历人员同等对待”。

随后，广东省 *** 办公厅印发《广东省职业技术教育改革发展规划纲要（2011-2020年）的通知》，在前文的基础上，提出“取得高级工、 *** 、高级 *** 职业资格证书的高技能人才，在政策上分别与大专和本科学历人员同等对待”。广东省 *** 《关于加强职业培训促进就业的实施意见》中也同时明确，“取得高级工、 *** （高级 *** ）职业资格证书的职工在政策上分别与大专和本科学历人员同等对待。”

“可以说，最近出台的《意见》规定在工程系列选取与创新驱动较为密切的专业开展技能人才与工程技术人才相互贯通发展的试点工作，跟近年来推动技能人才成长的一系列政策是一脉相承的，将进一步推动我省技能人才的成长和发展。”省人社厅负责人表示。

技能人才成长

53名技校毕业生参加公务员考试

2014年，人社厅出台《关于大力促进省技工教育内涵发展的指导意见》，不仅提出高技能人才政策上与大专和本科学历人员同等对待，还细化了两者被同等对待的具体场景，明确“对技工院校取得高级工和 *** （高级 *** ）相应职业资格证书的高技能人才，在公务员录用、企事业单位 *** 、专业技术人员考试、工龄计算、考核定级、职位晋升、职称评定等方面分别与大专和本科学历人员同等对待。被机关事业单位录（聘）用的高技能人才，执行所任（聘）职务（岗位）工资待遇。

据了解，在此基础上，2015年全省在落实“技工院校毕业生待遇政策”方面取得重大突破：对报考市级及以下机关没有专业要求的职位时，根据《广东省2015年考试录用公务员工作实施方案》，取得高级工和 *** （高级 *** ）职业资格证书的广东技工院校、中等职业学校的毕业生，在政策上视同大专学历人员，可作为招考对象报考上述机关公务员。

据悉，全省今年共53名技工院校毕业生参加了公务员考试。

师资队伍建设

设立正高级职称评定类别

师资队伍建设上，《 *** 广东省委广东省人民 *** 关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》提出“建立职业技术教育教师编制动态管理机制，及时核定和调整教师编制”，国家重点以上技工院校“参照高等职业技术学院标准核定人员编制”，设立中等职业学校、技工院校“正高级职称评聘类别”。

对此，《关于大力促进我省技工教育内涵发展的指导意见》则细化了时间表，为畅通技工院校教师成长通道，提出“从2015年开始开展技工院校教师正高级专业技术职称评定试点”。

值得一提的是，《关于大力促进我省技工教育内涵发展的指导意见》还进一步创新了技能人才的引进政策，提出在省级以上一类竞赛前三名、世界技能大赛优胜奖的选手、全国技术能手获得者等相关人员参加技工院校教师公开 *** ，可通过考核的方式聘用，改革了以往教师公开 *** 注重学历、注重考试等方式。

技工教育何以成为全国的一面旗帜？

在近日闭幕的第43届世界技能大赛上，广东技工院校14名选手代表国家参加了12个项目的比赛，最后获得了2项金牌、3项银牌、2项铜牌和5项优胜奖的优异成绩，奖牌总数占中国代表团的一半，并代表中国在世界技能大赛上实现了金牌零的突破。

广东的技工教育历来被称为全国的一面旗帜。本届世界技能大赛上广东代表团大获佳绩便是明证。而知其然须知其所以然，也就是说，广东的技工教育是如何成为全国的一面旗帜的呢？

笔者了解到，目前全省共有招生技工院校156所，在校生人数62.26万人。广东技工院校的就业率近年来始终保持在98%以上，不少技校的特色专业常年实现100%对口就业。

广东的技工教育能持续实现高就业率和高质量就业，就笔者了解，秘诀有三。

其一，就业导向办学，校企合作培养技能人才。广东技工教育坚持以就业为导向办学，通过校企合作的办学制度，市场需要什么样的技能，就培养什么样的技工。

目前，通过免费读技校的招生品牌、校企合作的培养品牌，高质量就业的就业品牌，广东已经贯通“招生、培养、就业”的人才培养成长通道。此外，广东积极改革人才培养模式，搭建“百校千企”校企合作平台，组织百所优质技工院校与1000家知名企业合作，特别是加强与大型骨干企业开展紧密型对接合作，加快培养技能人才。如，广东省岭南工商之一 *** 学院深入开展校企合作，学校与东风日产共建广东省一流的国家级园区汽车制造与维修公共实训基地，人才培养质量节节攀升，毕业生平均就业率达99.8%，对口就业率达92%，试用期工资均在2800元以上，更高月工资达9000元。

其二，建立与产业发展紧密契合的专业体系。近年来，广东技工院校开设了包括涉及新能源、新材料、电子信息、动漫产业等新兴行业的近100个专业，其中数控制造技术、计算机应用、机电一体化、现代汽车检测等科技含量高、复合性强的专业约占80%，发展水平居于全国前列。

比如，广州南华工贸技工学校作为国内最早开设珠宝专业的技工学校，一直以珠宝专业的“金字招牌”蜚声国内，近年来更吸引了不少港澳台学生专门赴校“问技”，每年毕业生就业率都高达100%。

其三，突出技能实操能力的培养。众所周知，专业匹配度高、实操能力强是技校生就业的优势所在。广东技工院校全面推行技能导向的“双证书”制度，把获得职业资格证书作为学校教学质量评估和学生培养评价的重要指标，在教育教学、技能鉴定等方面为学生考取资格证书提供支持，引导学生毕业时同时获得学历证书和职业资格证书。

同时，广东实行技能学制提高实操比重，学生理论学习与实操实践的时间比为4∶6，并实行一体化课程体系改革，老师在生产环境和模拟场景中教学，学生在做中学、学中练。此外，广泛建立实习实训基地，全省技工院校均建有实习实训场所，46所高级技工学校设立了高技能人才实训基地，78所省级重点以上技工院校设立职业技能鉴定站。