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幼儿园教师职称评定条件及流程

申报条件:

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一、幼儿园高级教师

1.任幼儿园一级教师5年以上;

2.具有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识;能创造性地进行教育教学工作，教育教学经验比较丰富，效果显著;

3.具有组织教育教学研究工作的能力，能指导一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养、提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩;

4.近4年以来，获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1次考核为优秀。

二、幼儿园一级教师

1.大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上;

2.掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识，掌握幼儿园教育工作的基本原则和 *** ;

三、幼儿园二级教师

1.中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业，见习1年期满:

2.基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学基本理论，并能独立运用教育教学法的基础知识;

3.具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识和技能技巧，具有初步的教育教学研究能力;

4.创造性地进行教育教学工作，具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效果良好具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力。

2020年河北教师职称评定需要五年继续教育吗?

每年都需要啊。

按照职称晋级规定河北省幼师职称评定，教师任现职（如一级教师）满5年可以申报晋级高一级（高级教师）职称。

实际情况是河北省幼师职称评定，因为受职数限制河北省幼师职称评定，任职满很难直接申报晋级河北省幼师职称评定，往往要延后几年。在这期间河北省幼师职称评定，每年都要完成规定的继续教育学时（一般是每年72～90学时），而且要到当地的人事局验证。

河北省职称评定条件及流程

不同的作者，不同的职称评定等级，不同的作者专业领域和地域单位，政策也不一样。所以职称评定条件是有区别的。河北省工程系列林业高级工程师资格申报和评审条件:

一.学历和资格

获得博士学位后，从事本专业技术工作，并取得工程师资格2年以上；大学本科以上学历，从事本专业技术工作，并取得工程师资格5年以上。

二，外语，计算机条件

(1)掌握一门外语。参加职称全国统一外语考试，成绩达到规定要求。

(2)掌握计算机应用技术。参加全国或省级职称计算机考试，成绩达到规定要求。

三、专业技术工作经历(能力)条件

取得工程师资格后，应当具备下列条件之一:

(一)作为负责人或技术骨干参与完成1项以上国家或省(部)级科技或工程项目；

(二)作为负责人或技术骨干参与完成2项以上市级科技或工程项目；

(三)作为负责人或技术骨干参与编写完成三项以上技术标准、规程和规范；

(四)作为负责人或技术骨干参与完成新产品(品种)开发，采用新技术、新材料、新工艺3项以上；

(五)是本部门或分管范围内2项以上行业发展规划和技术规范(管理办法)的制定负责人，或者是参与制定本部门或分管范围内5项以上行业发展规划和技术规范(管理办法)的技术骨干；

(六)作为负责人或技术骨干参与建设面积50000亩以上或总投资100万元以上的林业治理工程或自然保护区工程，并参与设计、施工、验收工作；或参与本领域面积50万亩或投资额1000万元以上建设项目的规划设计；

(七)作为负责人或技术骨干全程参与水土流失、荒漠化、沙化土地监测、预测预警、自然保护区(湿地保护)规划管理、野生动物保护或繁育、野生动物疫情防控监测评估工作或主持本专业领域的专项技术工作；或参与编写水土保持、荒漠化和沙化监测、自然保护区规划与管理(湿地保护)、野生动物保护、自然保护区调查、监测与评价、野生动物繁殖与繁育、野生动物疫情防控监测与评价等专题报告2份；

(八)作为负责人或技术骨干参与林业相关产业项目的项目设计或项目实施2项；

(九)作为负责人或技术骨干参与省(部)级以上专业领域的大型科研项目或区域调查监测、规划设计项目；

(10)作为负责人或技术骨干，参与过中等城市的城市生态旅游规划、绿地系统规划，或省级森林公园、中型景区、中型公园、绿地的规划、设计、施工5项以上；

(十一)作为负责人或技术骨干，参加过三个以上城市森林、森林公园、湿地公园、自然保护区的咨询项目，并经主管部门批准实施；或参与完成5项以上中型或相当规模的园林绿化建设工程；

(十二)作为负责人或技术骨干，参加过2项以上省部级科研项目的研究工作，并通过主管部门组织的验收或鉴定；

(十三)作为负责人或技术骨干参与完成重要设备设计、生产管理、技术管理、质量管理、市场营销、标准化和信息化、制造技术等工作；

(十四)作为负责人或技术骨干参与完成1项以上大型林业行业RD项目，或2项以上中型林业行业RD项目；

(十五)作为负责人或技术骨干参与大中型林业及类似土木工程项目的工程咨询、工程勘察、工程设计、工程施工、工程监理工作5项以上；

县级以下人员可以符合下列条件:

(一)能够为本县引进、示范和推广先进技术，取得良好的经济效益和社会效益；

(二)参与市级以上重大推广项目的实施；

(三)在创新基层技术推广方式 *** 、培育社会化技术服务组织、培育基层技术骨干和新型职业农民、科技示范户等方面做出突出贡献的。

四。绩效结果的条件

取得工程师资格后，应当具备下列条件之一:

(一)获省(部)级以上，或市(部)级科技成果二等奖1项以上或三等奖2项以上(以获奖证书、人员定额为准)；

(二)参与省重点项目的规划、勘察、设计、施工、生产等技术工作，并通过省主管部门验收(以验收报告、专家评审和论证报告为准)；

(3)参与主持林业科研、生产、经营、资源保护等相关工作，通过创新解决2项以上技术难题，并通过省级以上主管部门鉴定(以验收报告为准)；

(4)获得本专业一项以上国家发明专利(以专利证书为准)；

(5)编制中主要涉及的国家、省、地方或行业标准、规程、规范，并已公布实施(以公布的参加人员名单为准)；

县级以下人员可符合下列条件之一:

(一)参加市级科技成果二等奖1项以上，或参加市级科技成果三等奖2项以上(在主要研究名单中)；

(二)参与国家、省、地方或行业技术标准、规范和规程的制定、编制，并发布实施(以发布的参与人员名单为准)；

获得本专业国家专利一项以上(以证书为准)。

动词 （verb的缩写）论文和作品的条件

取得工程师资格后，应当具备下列条件之一:

(一)独立或作为主要主编(前三名)，出版过一个以上版本的专业学术著作；

(二)独立或作为之一作者，在公开出版的学术刊物上发表2篇以上专业论文；

(3)撰写2份以上技术报告(包括:立项报告、可行性分析报告、科学实验报告、研究设计报告、技术论证报告等。)本人直接承担的项目；

县级以下人员可符合下列条件之一:

(一)在公开出版的学术刊物上发表专业论文一篇以上；

(二)撰写重大项目研究报告或技术咨询报告或撰写2份以上技术培训材料，并被市级以上主管部门采纳应用；

(三)县级以上广播电视技术讲座3次以上。

很荣幸为大家解答。如果你觉得不错，请喜欢，收藏，关注河北省幼师职称评定我。如果您有类似的问题或看法，欢迎留言或私信我为您解答河北省幼师职称评定！

幼师初级职称评审条件？

『壹』 怎么评幼师职称需要什么条件

需要有从事幼师工作规定年限，比如，毕业后工作一年可以申报职称，每隔4--5年又可以申报更高一级职称。

『贰』 幼儿园教师职称评定，申报条件及流程

申报条件河北省幼师职称评定：

(一) 幼儿园高级教师

1.任幼儿园一级教师5年以上;

2.具有扎实的文化专业知识;能创造性地进行教育教学工作，教育教学经验比较丰富，效果显著;

3.具有组织教育教学研究工作的能力。

4.近4年以来，获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1 次考核为优秀。

(二) 幼儿园一级教师

1.大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上河北省幼师职称评定；

2.掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识；

3.具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效果良好。

(三)幼儿园二级教师

1.中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业，见习1年期满;

2.基本掌握幼儿教育学、并能独立运用教育教学法的基础知识;

3.具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识;

4.掌握能胜任幼儿园各班教育教学工作。

教师资格认定申报流程：

1、笔试成绩合格

2、普通话二级乙等以上

3、面试成绩合格

4、网上申报通过

5、现场提交材料

6、材料审核通过

7、领取教师资格证书

『叁』 幼教的职称怎么评定

对当前的教师职称评审制度，尽管已有不少人持有异议，但一项制度的实施有其历史根源，也自会形成某种历史惯性，这种惯性甚至会演化成一种思维定势，那就是我们习惯于把凡是涉及到教师的学习考评都与职称“挂钩”，这就使教师的职称评定成了一个套子，在这个套子里装有教师的年龄、工作年限、工作态度、品格道德、外语水平、计算机水平等等，也许有人觉得这个套子还不够大，所以还在往这个套子里塞进新东西。

《法制日报》8月19日报道，“为提高教师的整体法律素质”，“今年暑期，江西峡江县一千九百多名中小学教师背起书包，走进教室，进行普法‘充电’”，“学习期满，进行闭卷考试，将考试成绩列入教师考核内容，作为评先评优评职称的依据”。

说实话，我很怀疑如果不是将考试成绩列为评定职称的依据，会有多少教师老老实实地坐进教室进行普法“充电”。将普法学习的考试成绩作为评先评优的依据也许还说得过去，毕竟评先评优评定的是一个人的综合素质，但将它作为评定职称的依据，又有什么科学依据呢？

当前教师们（其实也不惟教师）的整体法律素质确实需要提高，但一个人的法律素质的提高并不像某种简单技能、技艺的提高，经过集中培训就能有立竿见影的效果。一个人法律素质的提高也许更有赖于他对法律的认同程度，从而自觉接受法律的监督，将法律知识内化成深层的法律意识涵养。也就是说，一个人法律知识的多少与法律素质的高低，并不简单地成一种正比关系。进行法律知识的学习是必要的，但尚不足以成为教师（除了法律专业的教师）评定职称的依据。这虽不能说是越俎代庖，但也不免有张冠李戴之嫌。

实际上，正是因为职称这个套子里装了过多的东西，才造成了职称评审制度的混乱。你的业务素质不行，但你完全可以凭借年龄、资历甚至职务等条件去申报职称。我们的规则制定者似乎想用职称评定一劳永逸地解决人的价值衡量问题与社会资源的分配问题，所以动辄就把什么都纳入评定依据当中，这就大大地影响了职称评定的权威性与可信度。倒不如还职称以本来面目，职称就是单纯的学术业务能力的评价，职称评定本来不需要那么多依据。

『肆』 如何申请幼师一级职称

申请幼师一级职称：

1、具有教师资格证书，任幼儿园二级教师满三年；

2、普通话二级乙等或以上（申报幼儿园高级教师的要到达二甲）；

3、幼职毕业或大专毕业以上，工作已满二年，属首次确定专业技术职称（这一类人员直接到县人事局申报）。

(4)幼师初级职称评审条件扩展阅读：

职称的取得方式：

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。

职业资格与职称对应：

2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号)（以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健 *** 称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。

『伍』 幼师职称评定标准

『陆』 初级职称如何评定、条件是什么

初级职称申报条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。

(6)幼师初级职称评审条件扩展阅读：

初级职称，是指研究实习员；助教；助理工程师、技术员；助理农艺师、农业技术员；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士；助理实验师、实验员；助理统计师、统计员；助理经济师；助理会计师、会计员；助理编辑、见习编辑；助理翻译；助理记者；助理馆员、管理员等。

『柒』 幼儿教师初级职称评定，专科和本科分别怎么评定

一、评定对象:

在所属人才服务中心委托人事 *** ，必须在岗在职从事本专业工作的技术人员。

二、认定对象、条件:

1、 国家统招大中专毕业生可直接认定职称。

2、初、中级专业技术职务可以认定条件

中专学历:见习一年期满，可以认定“员”级；

大专学历:见习一年期满，再从事专业工作二年，可以认定“助理”级；

本科学历:见习一年期满，可以认定“助理”级；

硕士:从事专业技术工作三年，可以认定中级；

博士:毕业当年可以认定中级；

双学士或研究生班结业:毕业当年可以认定“助理”级；

读研究生前从事助理工作二年，获硕士学位后从事专业技术工作二年者，可以认定中级职务任职资格。

三、评审对象、条件:

1、国家统招制大中专毕业生和通过自学考试、学历文凭考试、成人教育、电大、函授等教育方式，取得国家承认中专以上学历，从事本专业工作专业技术人员。

2、初、中、高级评审条件

中专:见习期满一年后，从事专业技术工作四年以上，可申报“助理”级任职资格；从事工作满二十年以上，其中受聘助理级满五年，可申报中级职务任职资格；从事工作满三十年以上，其中受聘中级职务满五年，可申报高级职务任职资格。

大专:毕业后工作满三年后，可申报初级职务任职资格；从事助理级工作满四年以上可申报中级职务任职资格；从事专业工作满二十五年，其中受聘中级职务满五年，可申报高级任职资格。

本科学历:毕业后工作满一年，可申报初级职务任职资格；从事助理工作四年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级任职资格，从事中级工作五年以上可申报高级任职资格。

硕士、双学士:从事助理级工作二年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级职务任职资格。

博士:从事中级工作二年以上可申报高级职务任职资格。

四、评定材料:

申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料:

（一）职称认定所需材料:

1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份；

2、单位工作鉴定一份；

3、学历、学位证原件、复印件；

4、1寸照片2张，2寸照片1张。

（二）初、中、高级评审所需材料:

1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份，中、高级一式三份，《专业技术人员考核表》一式二份；

2、申报人学历、学位证书原件、复印件；

3、申报人获奖证书原件、复印件；

4、申报人现有职称证书原件、复印件；

5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份（中级一篇，高级二篇以上）；

6、申报人专业技术总结一份；

7、申报人外语考试合格证或免试证明原件；

8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件；

9、申报人所在单位的营业执照副本复印件，加盖公司公章。

10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。

五、申报程序:

各区、县人才交流中心人事 *** 人员初级职称材料报各区、县职改办认定、评审。市人才服务中心人事 *** 人员初级职称材料报市流动人员职评办认定、评审。

市、区、县人才服务机构人事 *** 人员中级职称工程系列可报市流动人员职称评审办公室工程师评委会评审，其他系列由市流动人员职称评审办公室委托市职改办或相关部门评审。

高级职称由市流动人员职称评审办公室报市职改办评审。

『捌』 幼儿园教师初级职称评定条件

1、大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，可直接认定为幼儿园高级教师；因为是国家统招大中专本科毕业生才可直接认定职称。会按照单位的有关规定，从德、 能、勤、绩四个方面对其政治表现和从事专业技术工作的能力、水平、工作成绩进行全面考核，经考核合格后，由相应的人事（职改）部门认定其相应专业技术资格，不再进行评审。 2、如果是继续教育、电大毕业的就要参加评审考核了。是由各级人事职改部门按照国家规定的评审条件和评审程序，组建相应的专业技术资格评审委员会，对专业技术人员的专业技术资格进行评定。 3、对外语、计算机的要求和具体标准会另行通知的，这个你需要留意的。因为每个地方都不同。

『玖』 初级职称评定条件

初级职称评定条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。

(9)幼师初级职称评审条件扩展阅读：

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。

“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。

『拾』 初级职称评审条件有哪些

讲到职称问题，还是有相当学生非常茫然。其实，职称问题，按国有单位实施，是不必让你抄心的。大专毕业，一进国有单位，就是助理职称。本科毕业，就是初级职称。硕士毕业，就是中级职称。并享受相关职称津贴和待遇。而按民营单位实施的，职称只是用于 *** 条件，并无国家津贴和相关待遇，因为，民营单位并不受国家干部编制的限制，是自负盈亏的，更不能给职称的终身待遇。况且，即便是国有单位的职称，也必须是正式录用后，单位有职称编制——空位了，才可能聘用职称，并且，这个职称身份是有限期的，从两年到五年不等。象教师职称，五年后，没被聘用的，需要重新考。而正式被单位录用了，单位又有职称空位，你有能力的，单位会鼓励支持你去考职称，考到后，也会立即聘用职称，并给你相关待遇。因为，国有单位，实行的是职称制。所以，考什么职称，不要急，只能恰到好处。

至于初级职称的评审条件，各行各业的条件是不同的。相同的，是我上面提到的学历条件。不同的是，具体行业有具体行业的条件。国有单位的人事部门，一般都有一本“人事手册”，每三五年就有一个更新版本。上面就有相关单位的初级、中级、高级职称任职条件和评审办法。所以，职称问题，实际上是控制在国有用人单位的，而不是你有职称了，就该聘用你。且通常是：先工作，后评职。因为，几乎所有的职称条件里，都有一个工作时间的条件，或者叫工龄条件。难怪，一些应届生，不知从哪里获得了初、中级职称，就兴冲冲的要单位给予职称待遇，错了，单位连聘都没聘他，哪来的待遇。又是应届生，哪来的工作时间？