[河北省]河北开放大学职称评分，国家开放大学职称评定

河北开放大学国家承认学历吗

河北开放大学国家承认学历。

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众所周知河北开放大学职称评分，国家开放大学是一所公立的大学，其原名为电大，在全国各地有分校，遍布极广，通过国家开放培族大学获得学历，国家承认，教育部电子注册，并在学信网终身可查。而且与成人高考不同，没有入学考试，免试入学，学习简单，拿证轻松。握笑

其学历虽含金尽量和社会认可度低于全日制学历，但与其同等学历有着一样的法律作用，都可用来升职加薪，考级评职称，考公务员，积分入户、留学考研等。

河北开放大学：

河北开放大学（Hebei Open University,，简称河北开大）是由河北省人民 *** 举办的一所省属本科高等学校，位于河北省石家庄市。现任党委书记籍献平，校长段润保。根据2020年4月学校官网显示，学校设有南（主校配皮弊区）、北两个校区河北开放大学职称评分；有教职工共有4500余人。

学校始建于1978年，经过发展，已形成在中央电大业务指导下，以省电大为中心，市电大为骨干，县级电大为基础的遍布全省城乡的现代远程高等教育 *** 。学校在河北省有市级电大和分校15所，县级分校、工作站150所，基层电大教学班近1000个。

学院前身是河北广播电视大学，成立于1979年河北开放大学职称评分；2020年12月19日河北广播电视大学正式更名为河北开放大学。

国家开放大学学历能评小学一级或副高级职称吗

国家开放大学学历能不能评小圆冲学一级或副高级职称河北开放大学职称评分，要看当地职称评定河北开放大学职称评分的袭腔仿具拍纤体规定河北开放大学职称评分了河北开放大学职称评分，河北开放大学职称评分他们只要承认就可以。

2019年国家开放大学毕业的可以评审中级工程师吗

大学本科5年后可以评中级工程师。铅判

中级工程师即是中级职称，申报要求（满足任一条件即可）：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，并担槐拿改任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上。

（4）初中及以下学历敏祥须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。

国家开放大学学习行为表现怎么得分

学生计分情况将作为学生升留级，评优的重要依据。表现分构成：

1、课堂表现分，有任课教师评价各任课老师评分取平均的结果本项得分。

2、班级表现分，有班主任评定。

3、学校表现分，由德育部门评定。

4、家长表现分，本项评分由班主任负链岁责，评价过程中可以与任课老师了解相关情况，本评价要通过班会，家长会及 *** 联凯州系，要让家长和棚孙睁学生都了解本项评价内容。

省级开放大学的招生先进个人评职属于什么档次评

一般来说，有四个等级分别为：初级、中级、高级、正高级。

很多单位机构每年都会有进行职工先搏搭冲进个人的评选，先进个人对职工来说是一种认可，很多是和个人收入挂钩的，先进个人评职称能用吗？职称评审是对申报人的全面考核，凡是能证明自身能力水平的材料都是可以提交的，评职称当然可以用先进个人，是可以加分的。

先进个人首先会带来经济上的奖励，几百元到上千元不等，有的地区还规定连续三年获得同一级的先进个人等同于同级劳模，所以，先进个人是一个很有价值的荣誉，在职称评审是受认可的，所以先进个人的价值和用处，基歼大家不必多疑，如果有的话尽量提交，可以增加自身竞争优势。

先进个人也有不同级别，常见的有社团先进个人，省级先进个人或者市级先进个人，不同级别的先进个人在职称评审中的作用和加分必然是不同的，这个要参照本单枝橘位的详细要求，总体来说，先进个人的荣誉，有就比没有要好。

申报职称需要申报人在方方面面做好积累，对于个人荣誉或者酱香的积累自然是越多越好，所以要尽早做规划，尽早开始积累

会有一定的帮助 先进个人本身就是企业对你的一种肯定，不是人人都有，只有精英才有的 在业绩，个人经历上写出来会给自己增加申报成功几率的，比没有的人更容易申报成功 希望对你有帮

肯定有用啊。首先这是一个荣誉，也是对你工作的肯定。在职称评定等各方面都会发挥作用。

河北大学人文社科职称评定 ***

河北大学教学系列职称评审量化计分办法（教学工作部分）根据河北大学教学系列职称评审有关要求，教学工作量化评分标准共分为教学任务、教学研究、教学获奖三项，按如下条件量化计分，总分为三部分之和。一、教学任务指列入人才培养方案各环节的教学任务，包括理论教学、实验教学、实习、毕业论文（设计）等。（一）近三学年年平均教学工作量要求达到150学时，不足150学时不得参评教学职称；满150学时计基础分10分，以后每递增15学时，增加1分；近三学年连续讲授本科生课程加1分；达到35分后，每递增25学时，增加1分。（二）教师的外出进修、国内访学、攻读博士硕士学位、出国培训等活动，根据时间长短按照年均工作量的标准认定相应的教学工作量。须有学校批准备案，以学校批准时间相应核减，3个月-6个月（30天/月）计75学时，6个月-12个月计150学时。（三）引进人才到校工作不满一年的，教学工作量视为合格，计基础分，实际教学工作量按超工作量计分；到校工作满一年不满三年的，年平均工作量达到100学时，教学工作量视为合格，计基础分，超过100学时部分按超工作量计分；到校工作满三年答坦物的，必须满足学校对教学工作量的要求。★依据上述基本原则，学院结合自身实际情况，制定相应细则。二、教学研信橘究包括教学改革课题、本科（研究生）教学工程类项目、出版教材与教改论文三部分，总分为三部分之和。（一）教学改革课题指学校正式立项备案的课题，排名顺序为：在研课题以立项申请书排名为准，结项课题以结题申请书排名为准。

级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名

国家级 40 20 10 5 2

省级 25 12 6 3 1

厅局级 15 8 4 1

校级 5 3 1

注：指导项目（无经费支持项目）分值减半。一人参与多个课题，只取前4项计分，计分公式为：清液总分=单项更高分+次高项得分×0.5+第三项高得分×0.3+第四项×0.2。同一课题或成果获多种立项只按更高项计分，不重复计分。

★级别认定以教育部高教司、教育厅高教处正式公布的文件为基准。（二）本科（研究生）教学工程类项目学校正式立项备案的本科、研究生教学工程类项目，以设项单位级别为依据，排名顺序为：在研项目以立项申请书排名为准，结项项目以结项申请书（或结项验收报告）排名为准。

级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名

国家级 25 15 8 5 3

省级 15 10 5 3 1

厅局级 8 4 2 1

校级 5 3 1

教师指导学生创新创业训练计划项目

项目类别 之一名 第二名

国家级 5 3

省级 3 1

校级 1

注：一人参加多个项目，只取前4项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次高项得分×0.5+第三项高得分×0.3+第四项×0.2。同一项目或成果获多种立项只按更高项计分，不重复计分。★级别认定以教育部高教司、教育厅高教处正式公布的文件为基准。（三）出版教材与教改论文1.出版教材指经教务处、研究生学院认定的正式出版的高等教育系列教材（不包含各种中小学中职中专教育教材、教学参考书、习题集、习题解答、培训教材、考试用书等）。校级专项教材指学校立项建设且正式出版的教材。按教材编写人员排名顺序计分（不并列计分），编委及其他编写人员均按参编计分，审校人员不参与计分，再版教材单独计分。

级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名 参编

国家规划教材 25 15 8 5 3 1

一类出版社教材 15 10 5 3 1

校级专项教材 12 6 4 2 1

其他教材 10 5 3 1

注：一类出版社包括高等教育出版社、人民出版社、科学出版社、中华书局、商务印书馆。2.教改论文

级别 之一名 第二名 第三名

一类教改论文 25 10 7

二类教改论文 15 9 5

三类教改论文 8 4

四类教改论文 4 2

五类教改论文 1

注：一类包括《中国高等教育》；二类包括《中国高教研究》、《高等教育研究》、《中国大学教学》、《学位与研究生教育》；三类包括高等教育类核心期刊、《高等理科教育》、《中国高等医学教育》。教师获得实用新型专利，已应用于教学环节的（以使用单位开具的证明为准）视为三类教改论文。

★依据上述基本原则，学院结合自身实际情况，进一步界定四类、五类教改论文，报学校备案。学校打分不计四、五类文章。一人多部教材或多篇教改论文的，只取前6项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次项更高分+第三高得分+第四高得分×0.5+第五高得分×0.3+第六高得分×0.2。同一教材获多种立项只按更高项计分，不重复计分。三、教学获奖包括教师教学成果奖，教学技能奖及指导教师奖等。总分为教学成果奖与教师获得其他奖项之和。（一）教学成果奖指教育部高教司、教育厅高教处、学校教务处正式评选的本科教学成果奖。

奖励类别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 第七名 第八名

国家级 特等奖 200 120 90 70 50 30 20 10

一等奖 160 90 70 50 30 15 8 4

二等奖 120 70 50 30 15 8 4 1

省级 一等奖 40 30 20 6 3 1

二等奖 25 15 8 3 2

三等奖 15 10 5 2 1

校级 一等奖 10 5 3 1

二等奖 8 4 2

三等奖 5 3

注：对于一人获得多项奖励，只取前3项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次高得分×0.3+第三高得分×0.2。同一项成果获多种奖励只按更高奖项计分，不重复计分。（二）教师教学技能奖1.教师参加学校组织的课堂教学大赛或市工会组织的说课大赛获奖。

奖励类别 分值

一等奖 12

二等奖 8

三等奖 5

★其他各类专业技能大赛由各教学单位结合自己实际情况做出分值细则。2.教师参加教育部、教育厅组织或委托组织的课件、微课等教学作品获奖。

奖励类别 之一名 第二名 第三名

省部级 一等奖 8 5 3

二等奖 5 3

三等奖 3

厅局级 一等奖 3 2 1

二等奖 2 1

三等奖 1

注：获奖作品须与自己专业相关且已应用于教学环节（以使用单位开具的证明为准）。若奖项出现“特等奖”时，仅给之一名在一等奖计分基础上加1分。（三）指导教师奖1.教师指导省级优秀博士硕士论文(以之一指导教师为准)

奖励类别 分值

省级优秀博士论文 15

省级优秀硕士论文 8

2.教师指导学生竞赛获奖按照学生竞赛获奖级别及指导教师排名计分。学生竞赛项目指由学校组织选拔参赛的数学建模大赛、挑战杯大赛、电子设计大赛等活动设立指导教师奖。具体分类见附件。

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河北大学职称评分办法23教学工作部分量化计分办法

河北大学教学系列职称评审量化计分办法

（教学工作部分）

根据河北大学教学系列职称评审有关要求，教学工作量化评分标准共分为教学任务、教学研究、教学获奖三项，按如下条件量化计分，总分为三部分之和。

一、教学任务

指列入人才培养方案各环节的教学任务，包括理论教学、实验教学、实习、毕业论文（设计）等。

（一）近三学年年平均教学工作量要求达到150学时，不足150学时不得参评教学职称；满150学时计基础分10分，以后每递增15学时，增加1分；近三学年连续讲授本科生课程加1分；达到35分后，每递增25学时，增加1分。

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（二）教师的外出进修、国内访学、攻读博士硕士学位、出国培训等活动，根据时间长短按照年均工作量的标准认定相应的教学工作量。须有学校批准备案，以学校批准时间相应核减，3个月-6个月（30天/月）计75学时，6个月-12个月计150学时。

（三）引进人才到校工作不满一年的，教学工作量视为合格，计基础分，实际教学工作量按超工作量计分；到校工作满一年不满三年的，年平均工作量达到100学时，教学工作量视为合格，计基础分，超过100学时部分按超工作量计分；到校工作满三年的，必须满足学校对教学工作量的要求。