[河北省]河北职称网上听课，河北评职称服务平台

2018年河北石家庄会计继续教育网登录入口

【 #会计继续教育# 导语】 我为大家整理石家庄会计继续教育如何登录、如何学习、如何考试等内容供大家参考！会计人员继续教育，又叫会计人员后继教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。

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之一步：注册登录

1、凭卡登录

打开中华会计网校（）网站后，点击导航栏“会计继续教育”按钮进入；选择您所在的地区进入，如果列表中没有显示您所在的地区名称，从列表下方输入继续教育卡号、密码后直接登录到所在的继续教育地区；如果您所在的地区需要用学员代码登录（我还没有学员代码），直输入您的学员代码，然后根据当地财政局要求交费后，开通课程；

2、补充信息

　（一）会计专业技术人员:取得初级会计职称及以上职称的人员 （二）从事会计工作人员:从事会计类工作但没有专业技术证书的人员(如以前有会计上岗证的人员

第二步：网上学习

1、开通课堂

选择课程：点击课程列表下面的“讲座”按钮进入。注意：课程分企业会计人员和行政事业单位会计人员，学员根据自己的单位性质选择对应的课程进行学习；

2、网上学习

听课效果：根据自身的 *** 环境选择窄带视频、宽带视频、宽屏视频、音频等不同的听课效果进入听课，可随时随地通过互联网点播课件学习；

选择本次需要学习的章节进入听课，系统自动记录学习时间；

3、学满课时

点击“学习时间查看”，学完规定学时后，方可参加考试；

第三步：网上考试

学完规定学时后，需要参加考试的地区，点击“进入考试”参加相应科目的考试；

第四步：审核通过

网上考试合格后，到会计主管部门办理确认手续。（如果您所在的地区无需参加考试，请在学满规定学时后，直接到会计主管机关办理相关手续。）

石家庄2018年会计继续教育网登录入口：

河北省职称教育网怎么样？

一 河北省中小学高级职称公示了在哪查询结果

河北省中小学高级职称公示了在哪查询结果，可查看当地教育网

人事考试网，关注信息公示。教师

职称论文发表，上九品论文网

二 河北省教育网的网址是什么啊

河北教育网网址网页链接：首页 - 河北教育网 - 河北省教育厅官方业务网站 //hbjyw.cn/

三 河北省的职称证上网可查吗

中级职称一般在12月份评下来之后在河北省建设厅网站都有公示。

我去年从海德教育评的，已经下来啦，评审表什么的都有。

四 2016河北省评职称网上继续教育有学时要求吗

有要求的，不过具体时间可以去当地人社厅问问。

五 如何查找河北省教育厅网站

直接在网页端搜索关键词河北省，然后搜索这个河北省教育厅

六 河北省职称评审公示如何查询在哪个网站查询

河北省职称评抄审公示查询袭可以在河北人社网上查询。具体的查询 *** 如下所示：

1、首先，打开电脑或者手机 *** 搜索框，并在里面搜索“河北人社网”，一般情况下，之一个索引显示的就是我们需要查询的官网。

七 河北省教育网网址

网址：河北教育网-河北教育网首页

相关介绍：

河北教育网是经河北省教育厅批准的综合教育门户型网站。主要为考生提供四六级、成人高考、考研、自考、中考高考、就业、留学招考、招生、就业、复习、辅导等招生考信息试服务，以用户为中心，通过 *** 媒体，向学校、广大师生、企事业单位及社会各界人士提供及时、准确的教育资讯。

(7)河北省职称教育网扩展阅读

河北教育网由河北省教育厅批准成立，主要针对单位为中小学、大学、社会、教育行政单位，针对个体为学生、教师、家长、成人。

教育网有利于中国教育科研事业的发展。建立教育网能够使中国大部分高等院校的教师、研究生和科研人员在全国和全世界的计算机 *** 环境下进行学习和开展科研工作，极大地提高教学质量和研究水平，成为中国高等学校进入世界科学技术领域的快捷方便的入口和科学研究的重要基础设施。

中国远程教育网的建设先行一步，能够提供 *** 试验和研究开发 *** 技术的试验环境，而商业网是不能进行这类试验的，可以积累经验，提供成熟技术，培养高层次的 *** 建设人才和大批能够很好使用 *** 的教育和科研工作人员。

八 河北省职称证书查询网站

职称评审，一般都是人事考试中心网站上查询，在河北人事职称网上可以查询到相关内容。

如果找不到，建议打 *** 问问。一般是各评委会的主管单位网站公示，如教育厅、交通运输厅、国资委。

(8)河北省职称教育网扩展阅读

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力， *** 机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

九 河北省中小学教师高级职称怎么查询

河北省中小学教师高级职称怎么查询，在。浏览器上面搜索这个查询，然后会要你填写账号的。

十 河北省评中级职称有继续教育学时要求吗从来没教育过，有什么网校可以补吗

有的，并且还有帮你考 试 包 过的，请看下面的

不让打网址，自己输入吧

只能帮你到这里了，无论结果怎样，先采纳我，谢谢~

继续教育能在手机上听课吗怎么样？

『壹』 会计继续教育可以用手机听课吗

可以，一般来说会计继续教育网上学习的学时都是要求大于更低学习时间的，因此你可以把你所挑选的课程上完。但考试只要求达到规定的学时即可参加考试。

『贰』 2020年华医网继续教育买卡手机为什么不卡绑定手机为什么不能听课

这些，支持付费类型的网站呢？他就是要绑定你的手机，如果不绑定没有正确的支付渠道，当然不能给你听课啊！

『叁』 注册监理工程师继续教育怎么用手机听课

应该是监理工程师延续注册的继续教育听课权限吧！

首先网上注册、设置密码、缴费成功后，就可以使用密码登录听课，系统自动记录你听课时间。听课时间(包括阅读时间)视为你继续教育的课时！

『肆』 手机上可以进行网上会计继续教育吗

可以。

2018年7月1日以后进行的会计继续教育公需科目和专业科目，用手机直接登录对应课程的网址，即能在线听课并参加考试。

财政部人力资源社会保障部于2018年5月19日制定了《会计专业技术人员继续教育规定》，规范会计专业技术人员继续教育，保障会计专业技术人员合法权益，不断提高会计专业技术人员素质。规定自2018年7月1日起施行。

公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识，专业科目包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。

会计专业技术人员继续教育采用的课程、教学 *** ，应当适应会计工作要求和特点。同时，积极推广 *** 教育等方式，提高继续教育教学和管理的信息化水平。

『伍』 2019年中级职称继续教育手机用什么浏览器听课

一般360浏览器都可以用。也可以下载APP会更流畅。具体要看你买的哪一家的课件。有没有APP课件等等！祝你成功！加油！

『陆』 继续教育网上听课已经听够了课时,不听了可以吗

听够了时间可以了，可以做试卷就行，做好把成绩单打印出来，连证一起交给财政局就ok了！如皋金桥为您解答O(∩_∩)O

『柒』 电脑上执业药师继续教育已经交了费选了课 可听课不方便 想下载药师帮在手机上听课 结果显示还需缴费2

都是全国示范性课程，电脑和手机学习这是两个学习入口，为了便利性中国药师协会授权版药师权帮提供执业药师继续教育的平台，用一个用户号在电脑和手机药师帮暂时没有互通登录，在电脑上缴费了就在电脑上学习，在药师帮缴费就在药师帮参加继续教育。

『捌』 赤峰市继续教育可以用手机听课吗

答:赤峰市继续教育事实应该不可以用手机听课。

『玖』 会计人员继续教育怎么在手机上听课

有的网站是不能在手机上听的,咱是专门替人学习和考试的,包括继续教育和专业技术人员都可以的.

『拾』 会计证继续教育中华会计网用手机听课怎样下载

你交费报名了的话进自己个人中心有下载的，如果没交钱的话就只能网上找免费的了

河北省职称信息管理系统:http://zcgl.hbrc.cn:8000/

河北省职称信息管理系统:

【石家庄电台记者】在深化职称制度改革中，我们为用人单位放权，为人才松绑做哪些工作？

【省人社厅人才兴冀工程办公室主任石永会】2017年国家出台深化职称改革意见后，我省在全国率先出台了贯彻落实意见，坚决落实国家改革精神，加大为用单位放权力度，坚持干什么评什么，合理设置和使用论文、专著、科研等评价指标，分类建立健全涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素，科学合理、各有侧重的人才评价标准，实行差别化评审，提高评审的精准性和科学性，加快形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的人才评价机制。2016年、2017年先后对省属骨干本科院校、有硕士授权的普通本科院校、省级科研单位、省委管理领导人员企业和民营企业下放了职称评审权限，由这些单位开展主系列职称自主评审。随着改革的深入发展，为充分发挥用人主体在职称评审中的主导作用，进一步扩大自主评审范围，2018年起，将高校教师职称评审权直接下放至省内113所普通高校和4所成人高校，由高校自主组织高校教师系列正高以下职称评审，条件暂不具备、尚不能独立组织评审的高等学校，可采取联合评审的方式。扩大卫生系列自主评审范围，在去年省四院自主评审的基础上，今年扩大到在 河北医科大学 之一、二、三医院、省人民医院、省中医院和省儿童医院开展卫生系列正高级及以下职称自主评审。扩大民营企业自主评审范围，在去年邯郸市晨光生物自主评审的基础上，今年扩大到在石家庄市的科林电气、中交远洲和保定市的河北建设集团3家民营企业开展电子工程专业、交通运输专业和建筑工程专业正高级及以下职称自主评审。扩大国有企业自主评审范围，在前两年5家省委管理领导人员企业自主评审的基础上，今年扩大到在河北建工集团开展建筑工程专业正高级工程师及以下职称自主评审。各自主评审单位按照河北省评委会管理办法组建相应系列、专业和层级的评审委员会，开展评审工作。

2018年我厅会同省委宣传部、省教育厅、省卫计委、省科技厅、省工信厅等，针对我省人才评价机制分类评价不足、评价标准单一等问题，出台《关于印发深入贯彻分类推进人才评价机制改革工作六个领域实施意见的通知》（冀办发[2018]32号），再次在全国率先出台了“1+6”贯彻落实文件，提出了科技人才、哲学社会科学和文化艺术人才、教育人才、医疗卫生人才、技术技能人才评、企业、基层一线和青年人才等6方面人才分类评价要求，分别制定6个实施意见。细化重点领域人才分类评价与标准，改进人才评价方式 *** ，完善人才评价管理服务制度，建立符合各类人才成长规律的人才评价制度，进一步激发人才活力，为******全面建设经济强省、美丽河北提供强有力的人才支撑和智力保障。

河北省职称信息管理系统：https://rst.hebei.gov.cn/index.html

河北省职称信息管理系统：

近日河北职称网上听课，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化高等学校教师职称制度改革河北职称网上听课的指导意见》（以下简称《指导意见》）。人力资源社会保障部专业技术人员管理司、教育部教师工作司有关负责人就《指导意见》相关问题回答了记者提问。

1. 《指导意见》出台的背景是什么河北职称网上听课？

答：党的十八大以来河北职称网上听课，以******同志为核心的党中央高度重视教师工作。*多次就教师工作发表重要讲话、作出重要批示河北职称网上听课，强 *** 师是立教之本、兴教之源，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。《****** 国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》、《深化******教育评价改革总体方案》、《关于深化职称制度改革的意见》等文件对深化高校教师职称制度改革、分类推进职称制度改革、建设高素质专业化创新型教师队伍做出了部署。

从实践来看，1986年中央职称改革工作领导小组转发国家教育委员会《高等学校教师职务试行条例》等文件，建立了高校教师职称制度，对调动广大高校教师的积极性、创造性发挥了重要作用。但随着我国高等教育的快速发展，完善高校教师职称制度的需求日益迫切，各地各高校探索教师职称制度改革，取得了积极成效，同时仍存在评价标准和评价机制不够完善等问题，需要进一步巩固成果、改革完善。

2. 《指导意见》出台的过程是怎样的？

答：按照深化职称制度改革的部署要求，2018年以来，我们组织对东、中、西部省份高校教师职称评审工作进行了广泛调研，书面调研了北京、上海、湖北、陕西等13个省份800余所高校教师职称评价标准，通过座谈会、问卷调查、深度访谈等方式充分了解意见建议。在此基础上，起草了《指导意见》初稿。之后，通过专家座谈、实地调研、发文征求意见等多种方式，广泛征求了部分高校、教师、专家等意见，经过反复修改完善，形成了最后的征求意见稿，正式征求了各地、有关部门和高校等意见，并通过 *** 公开征求意见，又多次召开座谈会、书面征求200所地方不同类型不同层次高校意见，再次修改完善。2020年12月，《指导意见》完成两部审签程序后正式印发。

3. 《指导意见》对高校教师职称制度有哪些重要改革举措？

答：《指导意见》坚持问题导向、目标导向，围绕高校教师职称评审重点难点问题，有针对性地提出改革举措，以品德、能力和业绩为导向，构建评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。

一是完善评价标准。为进一步明确评价导向，《指导意见》强调严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，注重对履责绩效、创新成果、人才培养实际贡献的评价，强化教师思想政治工作要求，把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。

二是创新评价方式。《指导意见》吸收近年来高校教师职称工作成果经验，提出结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，鼓励采取个人述职、面试答辩、同行评议、实践操作、业绩展示等多种灵活评价方式，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。给内、外部评审专家预留充足时间进行评鉴，引导评审专家负责任地提供客观公正的专业评议意见，严格规范专家评审行为，提高职称评价的科学性、专业性、针对性。

三是建立重点人才绿色通道。为引导教师主动服务国家重大战略需求，激发人才活力，《指导意见》提出，对取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献的教师以及 *** 引进的高层次人才和急需紧缺人才等，在严把质量和程序的前提下，可制定较为灵活的评价标准，申报高级职称时论文可不作限制性要求，畅通人才发展通道。

四是深化“放管服”改革。《指导意见》贯彻“放管服”改革精神，重申高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，主体责任由高校承担。同时，加强对高校教师职称评审工作的监管，开展业务指导，优化服务。

4. 《指导意见》如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？

高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题，《指导意见》坚持破“五唯”，破立结合，明确具体举措，建立新的评价体系。

一是强化师德和教育教学要求。完善思想政治与师德师风考核办法，将师德表现作为教师职称评审的首要条件。突出教书育人实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。

二是突出质量导向。不以SCI、SSCI等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。高校结合实际建立各学科高水平期刊目录和高水平学术会议目录。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将出国（出境）学习经历、人才称号等作为限制性条件。

三是推行代表性成果评价。结合学科特点，探索项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、著作、论文、标准规范、创作作品等多种成果形式，将高水平成果作为代表性成果。突出评价代表性成果质量、价值和对社会发展的实际贡献以及支撑人才培养情况。

四是实行分类评价。按照教学为主型、教学科研型等岗位类型，根据不同学科领域、不同研究类型等，建立分类评价标准，有针对性地评价不同类别教师的实绩、贡献，建立重点人才绿色通道，尊重人才个性化和多样化特点，避免“一把尺子量到底”，让各类人才都能脱颖而出。

5. 对贯彻落实《指导意见》有哪些要求？

答：深化高校教师职称制度改革，是进一步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。为确保改革顺利推进，《指导意见》对组织实施、贯彻落实工作提出了明确要求。

一是加强领导，优化服务。各地区、各部门、各高校要高度重视，充分认识改革的重要意义，坚持党管人才原则，加强党的领导，周密部署，统筹协调。各有关部门要各司其职，协同配合，优化服务，为深化高校教师职称制度改革创造良好条件。

二是严格程序，确保公正。各高校要按照职称制度改革要求，立行立改抓好落实，认真做好职称工作，确保标准公开、程序公平、结果公正。要建立健 *** 称工作机制，明确岗位任职条件，规范竞聘程序，严格公示制度，健全申诉机制，畅通意见渠道，强化自我监督，主动接受外部监督。

三是科学谋划，稳妥推进。各地区、各高校要正确处理好改革、发展和稳定的关系，把推进高校教师职称制度改革与全面履行职责、加强教师队伍建设和促进高等教育事业发展有机结合起来，确保改革平稳有序进行。 ;