[河北省]2008年河北省职称文件，河北省职称文件2019

我想知道河北省2008年医学副高职称评审条件是什么？

关于职称评审中的学历条件 WWM 2005-06-25 1.根据人事部和卫生部1999年8月18号联合发布的[临床医学专业中高级技术资格评审条件]的条款,大专学历是能参加副高职称评审的. 2.而沪职改办[2002]9的有关条文中却对大专学历参加副高职称的评审进行了限制. 请问应依据那一个文件精神? 若依据沪职改办[2002]9的条款,大专学历参加副高职称评审的资格将被剥夺,这又不符合执业医师法第6条的规定,请问这如何处理? re:关于职称评审中的学历条件 专业技术人员管理处 2005-06-27 请按照文件执行 中华人民共和国执业医师法第6条：医师的医学专业技术职称和医学专业技术职务的评定、聘任，按照国家规定办理,以及人事部、卫生部颁布的《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中的第4条和第9条规定，医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于7年，可以晋升付高级医师。且此条件的适用对象是在中华人民共和国具有合法行医权的医师.

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一、考核：

1、近三年年度考核

2、职称晋升考核

二、专业理论知识要求

1、 专业理论基础知识和专业理论知识

2、 国内外现状和发展趋势（综述）

3、水平能力测试(论文评价与答辩)

三、工作经历与能力

1、必备条件

2、任现职期间的工作能力

四、业绩成果

1、科研成果和工作绩效

2、任现职以来的论文著作（要求之一作者）

五、加分项

各级劳动模范和专业技术工作荣誉称号

有谁知道关于河北省职改办的专业职称资格证普查是怎么回事？谢谢回答，有追加分的

省职改办决定自2008年起，对全省专业技术人员开展普查登记工作；对全省专业技术人员通过评审、初聘确认取得的专业技术职务任职资格证书开展更新换证工作；建立全省专业技术人员信息库。我市将按照省职改办统一部署，在全市开展专业技术职称普查登记、换证和建立专业技术人员信息库工作

一、普查登记范围

凡是在我市管辖的行政机关（含党、群、团）、各类企事业单位（含民营、个体）工作，并获得过国家和我省、我市专业技术职务任职资格（含专业技术资格）、专业技术职（执）业资格的人员（含离休、退休），均属于普查登记范围。

驻邯省、部单位委托我市代为评审、初聘确认了专业技术职务任职资格的人员，也属于普查登记范围。

民营企业和农村中，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件取得了专业技术职务任职资格证书的人员，只进行普查登记，不换发新版证书。

在国有企事业单位工作的人员，违反评审政策，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得的专业技术职务任职资格一律无效，不予普查登记和换证。

原在民营企事业单位工作，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得了专业技术职务任职资格，现又到国有企事业单位正式工作的人员，其原按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得的专业技术职务任职资格，在国有企事业单位范围内无效，不予普查登记和换证。

原在外省、外市、外单位（非我市管辖单位）工作时，获得的外省、外市、外单位（非我市管辖单位）的专业技术任职资格，未经我市职改办审核认定的，不在普查登记范围。

工人职称、政工职称不在普查登记范围。

二、证书更换范围

2008年12月31日前通过评审、初聘确认取得的专业技术职务任职资格（含专业技术资格）证书；在我市卫生专业微机测评试点考试中取得的专业技术职务任职资格证书；在全国各类专业技术资格考试中取得的“省内有效”的专业技术资格证书等，一律换发成2009年新版的专业技术职务任职资格证书。

驻邯省、部单位委托我市代为评审、初聘确认了专业技术职务任职资格的人员，也须换发新版证书。

三、组织领导

省职改办统一领导全省的专业技术人员普查登记、换证和建立全省专业技术人员信息库工作；市职改办负责全市专业技术人员普查登记、换证和建立全市专业技术人员信息库工作;各县(市、区) 职改办、市直各部门要统筹安排，认真抓好本部门专业技术人员的信息采集、数据录入、登记造册、材料汇总、资格审核、建档建库和证书换发的基础工作。基层单位（专业技术人员工作单位、人事档案存放单位）为本单位专业技术人员普查登记的初审单位，负责查阅档案、收集材料、采集信息、录入数据、登记造册和审核验证的具体工作。

在全省开展专业技术人员职称普查登记、换证和建库工作，是我省职称改革工作中的一件大事。她政策性强，涉及面广，时间紧，任务重，且关系到我省专业技术人员队伍信息化建设，关系到每个专业技术人员的切身利益，也关系到我们 *** 职能部门的决策和公信力。各县(市、区) 职改办、市直各部门一定要高度重视，加强领导，精心组织，力争一个不漏地普查登记，确保一个不错地建档建库，以保证全省全市专业技术人员队伍信息的完整性和准确性。

四、操作步骤

1、全市开会部署

市职改办召开全市职称工作会议，一并部署全市专业技术人员普查登记、换证和建立全省全市专业技术人员信息库工作。

2、主管部门布置

全市部署以后，各县(市、区) 职改办、市直各部门要向管辖、管理的基层单位开会布置，要组织到位，贯彻到位。

3、基层单位初审

初审单位要尽心尽责，传达到人，落实到人，抓紧查阅资料（文件、档案），收集材料（专业技术人员的表格、证书），采集信息，录入数据，审核验证，填写表报，公示之后汇总上报到主管部门。

4、主管部门复审

各县(市、区) 职改办、市直各部门对基层单位采集的信息、录入的数据、收集的专业技术人员的证件、材料，和汇总的表报资料进行认真复核审验。在公示之后，将本部门所有专业技术人员的材料、证书、数据、表报、资料等，一并汇总上报到市职改办，同时要借机建立起本部门的专业技术人员信息库。

5、市职改办审核

市职改办审核受理，将在11月底结束。各县(市、区) 职改办、市直各部门完成复审工作后，可以提前上报。

市职改办对各县(市、区) 职改办、市直各部门上报的专业技术人员材料、证书、数据、表报、资料等，进行认真审核验证。在公示之后，将全市高级专业技术人员的材料、证书、数据、表报、资料等，一并呈报省职改办审核；将全市中级、初级专业技术人员的数据、表报等，呈报省职改办备案；同时更规范更完善地建好邯郸市专业技术人员信息库。

五、规定与说明

1、材料问题

（1）在全市开展专业技术人员职称普查登记、审档换证工作的全过程中，各县(市、区) 职改办、市直各部门要坚决打击弄虚作假、徇私舞弊行为。对审查出的假证书、假材料等一律扣留，不予登记和换证，并依法依规追究当事人和协助者的相关责任。

（2）普查登记所需表格，必须按照省职改办的统一要求规范填写。

专业技术人员要认真细致地填写《河北省专业技术人员职称普查登记、换证和建库申报审批表》（附件二）一式两份；填写和粘贴《河北省专业技术人员普查登记、换证粘贴照片、身份证复印件专页》（附件五）一份，提供职称证书原件并附复印件一式两份、本人身份证复印件一份、彩色免冠近期照片（大一寸）二张。

基层单位要准确无误地填报《河北省专业技术人员普查登记汇总表》（附件三）和《河北省专业技术人员普查公示表》（附件四），并按照《河北省专业技术人员职称普查登记、换证和建库提交材料目录》（附件一）的要求收集整理好专业技术人员的相关材料。

（3）按规定上报的复印件，主管部门审核后要加盖公章。

（4）涂改、刮抹、污染、损毁的证书、材料、表格、资料等，原则上不予认可，但通过相关文件、资料能证明其正确性、准确性而不是故意弄虚作假的，可予以登记和换证。

（5）专业技术人员的身份证编号，是专业技术人员信息库中唯一有效的识别代码，故在普查登记中，专业技术人员身份证编号必须按照公安部新身份证编号（18位数字）的规定填报。没有更换新身份证的人员，可以从户口簿上查到自己的新身份证编号（18位数字），也可以通过户籍管理部门进一步确定。

（6）普查登记表格，可以从邯郸人事信息网上下载。表格纸张尺寸要求统一使用 A4 纸。

2、普查登记有关问题

（1）按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件获得的专业技术职务任职资格证书，只在民营、个体企业范围内有效。此次工作只进行普查登记，不换发新版证书。

注：符合现行《河北省专业技术职务任职资格申报评审条件》的人员，可以按照《河北省专业技术职务任职资格申报评审条件》申报改评或直接晋升。按照《河北省专业技术职务任职资格申报评审条件》改评或直接晋升取得的专业技术职务任职资格证书，在各类企事业单位中有效。

（2）在普查登记中，发现专业技术人员的职称评审表（含考试登记表、初聘确认表）与资格证书记载不一致的，以评审表的记载为准。

（3）按政策允许具有“双职称”的人员，只登记其与现专业技术岗位一致的任职资格，另外的任职资格可作备案并可更换新版证书。

不同系列（不同专业评委会评审、不同专业职称考试）两个以上任职资格的人员，只登记其与现专业技术岗位一致的任职资格，另外的任职资格可作备案并可更换新版证书。

同系列（同专业评委会评审、同专业职称考试）而不同级别两个以上任职资格的，只登记更高级别的任职资格，其低级别的任职资格自行失效，不再登记也不更换新版证书。

（4）职称改评人员，按改评后的任职资格普查登记。改评前的任职资格自行失效，不再登记也不更换新版证书。

（5）初聘确认过不同专业技术职务任职资格的，只登记其与现专业技术岗位一致的任职资格，另外初聘确认的任职资格自行失效，不再登记也不更换新版证书。

（6）每位专业技术人员只能在一个单位参加普查登记和换发证书，不得多头参加。发现多头参加者，将按弄虚作假追究责任。

民营企业中的专业技术人员，人事档案在原工作单位的，由原工作单位负责普查登记；参加了人事 *** 或办理了失业手续的专业技术人员，由人事档案存放部门负责普查登记；在民营企业保管档案的，民营企业可按照属地管理、行业管理原则，通过主管部门（市科技局、市中小企业局或驻地县（市、区）职改办）普查登记。

民办学校可按照属地管理、行业管理原则，通过行业主管部门（市教育局或驻地县（市、区）职改办）普查登记。

其他特殊情况人员，可按照属地管理原则，到户籍所在地的县（市、区）职改办，申请普查登记。

3、更换证书有关问题

（1）从2009年7月1日起，河北省2009年新版专业技术职务任职资格证书正式启用；旧版专业技术职务任职资格证书停止使用。

（2）2009年新版高级、中级专业技术职务任职资格证书，由省职改办统一设计 *** ；2009年新版初级专业技术职务任职资格证书，由市职改办统一设计 *** 。任何单位和个人都不得自造和伪造。

（3）2009年新版专业技术职务任职资格证书收费标准，暂按河北省物价局、河北省财政厅冀价行费字[2000]40号（邯价费字[2000]165号）文件规定执行，新版任职资格证书每本收费8元。

市职改办要求各县（市、区）、市直各部门一定要把收费问题上升到反腐倡廉、端正行风的高度来认识，任何单位和个人都不得以任何借口向专业技术人员加收任何费用。

（4）2009年新版专业技术职务任职资格证书中的内容，要求全部采用打印模式。手工填写不予加盖钢印;涂改、刮抹、污染、损毁的证书无效。

2008年《河北省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知

豫人职[2008]19号

关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、

评审条件（试行）》的通知

各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：

根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二○○八年八月十二日

河南省中小学教师中、高级专业技术职务

任职资格申报、评审条件（试行）

总 则

一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。

分 则

一、申报条件

（一）拥护中国 *** 领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应教师资格。

（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。

（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

（六）学历和任职年限分别符合下列要求

1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；

（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上；

（2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；

（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；

（2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；

（3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。

6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。

（七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。

（八）任现职以来，有下列情况之一的，不得申报：

1、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。

2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。

3、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。

二、评审条件

（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外（实践）活动。

（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

（3）教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学 *** ，并在教学中正确运用。教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。

（4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。

（5）积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。

教研员符合下列要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** 。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于1年。

（2）完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员60天以上，听课、评课60节以上；市教研员40天以上，听课、评课40节以上；省教研员30天以上，听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成绩突出。

（3）具有一定的创新意识和教研科研能力，积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。任现职以来，参与并完成本学科1项以上教研科研课题。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：

（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

（5）教师节期间，获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上：

（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

（5）教师节期间，获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。

教研员具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备3条以上（其中1、2条为必备条件）：

（1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上 （其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上）。

（2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省二等奖以上）。

（3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖以上）、观摩课、示范课，省教研员本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课（并获省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（4）教师节期间，获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

（二）中学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。

（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

（3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学 *** 进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。

（4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。

（5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。

教研员符合下列要求：

（1）具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** 。熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。

（2）完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员70天以上，听课、评课60节以上；市教研员50天以上，听课、评课40节以上；省教研员40天以上，听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。

（3）具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。任现职以来，主持并完成本学科1项以上教研科研课题。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任。

（5）教师节期间，获得市以上 *** 部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。

农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上县以上教育部门组织的优质课（均获县二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，或直接指导的学生2人（次）以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学之一线连续任教20年以上，受到县以上教育行政部门表彰。

（5）教师节期间，获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。

教研员具备下列条件中的3条以上（其中第1、2条为必备条件），破格申报人员具备4条：

（1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上（其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上），省教研员5篇以上，其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上（其中至少1篇发表在核心期刊上）。

（2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省一等奖）。

（3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上（省教研员获省一等奖）、观摩课、示范课。

（4）教师节期间，获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。

（3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。

（4）教师节期间，获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号。

附 则

一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。

三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。

四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。

五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“城市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。

六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。

七、担任校级职务的申报人员，须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。

八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员，根据岗位职责，申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。

九、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [2003]20号）同时废止。

河北省初级职称评定标准

不用找文件号，这个政策那个办职称的机构都承认的

河北省初级职称评定需要的条件

评定职称需要的资格

专业技术职务资格初级评审

一、申报条件：

1、大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可评定“助”

级。

2、大学专科毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年

以上，经考核合格，可评定“助”级。

3、

中等专业学校毕业，

见习一年期满，

经考核合格，

可评定“员”

级；取得“员”级职称并从事员级技术职务工作四年以上，可评定

“助”级。

4、后取得学历人员晋升“助”级专业技术资格所需条件：中专

毕业，取得员级专业技术职务任职资格满六年以上；大专毕业，取得

员级专业技术职务任职资格满四年以上。

5、符合相应系列职称评审条件中申报“助”级条件的人员。

注：

须参加全国统一专业技术资格考试的，

按考试有关规定执行

二、所需材料及费用：

1、

《初聘专业技术职务呈报表》一式两份；

2、毕业证原件及复印件；

3、一寸近期免冠彩色照片3张