[河北省]2017河北统计职称，河北省职称结果

河北省的初级统计师证长什么样子？更好能上传个图片让我看一下

统计资格证书是由国家统计局、国家人力社保部共同批准颁发的，由省级、直辖市职称改革办公室发证，全国有效，领证一般还是在统计局。

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2017年河北省卫生系统高级职称评审结果在哪公示？什么时间公示？

卫生系统高级职称评审结果在答辩结束后5个工作日内，公布在中国卫生人才网。

具体参照国人部发【2005】25号文件。

高级职称个人申报材料及排列顺序：

1、凡属破格申报、引进入才、长期援疆 *** 的人员，须提供单位出具的说明。

2、申请破格晋升，须提交集体和个人证书奖项复印件各1份。

3、《申报表》一式2份（须本人签字）

4、《申报专业技术资格单位审核意见表》一式2份。

5、任期内《年度考核表》复印件。

6、参评学历、学位证书复印件。

7、现有资格证书复印件（或转正定级表）．

8、现任职务聘书复印件（或聘任通知、单位人事部门的聘任证明）

9、申报医师资格须提交医师执业证书复印件，申报护士资格须提交护士执业证书复印件，申报会计师资格须提交《高级会计实务》考试合格证明。

10、其他培训证书、 *** 聘任证明、获奖证书等材料复印件。

11、《同行专家评议表》2份（须有专家签名）．

12、论文及其他代表作复印件（含期刊封面、目录、正文），按照申报表中的填写顺序排列。

13、申报医师系列资格，须提交病历材料复印件及复印证明（附件8）。申报麻醉专业，须提供麻醉记录单。

14、申报研究员、副研究员资格的申报人应提交任期内承担课题/基金项目及科研经费情况的相关材料。

15、1张近期二寸免冠正面彩照，背面注明姓名、单位和申报专业。

扩展资料：

卫生职称有一下几种分类：

护理：护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师

药学：初级药士、初级药师、中级主管药师、副主任药剂师、主任药剂师

中药学：初级中药士、初级中药师、中级主管中药师、副主任药剂师、主任药剂师

检验：初级检验技士、初级检验 *** 、检验主管 *** 、副主任检验师、主任检验师

放射：初级放射技士、初级放射 *** 、放射主管 *** 、副主任放射 *** 、主任放射 ***

医师：医士、医师、主治医师、副主任医师、主任医师

康复 *** ：康复治疗士、初级康复治疗师、中级治疗师、高级治疗师

参考资料来源：百度百科-卫生职称

中国卫生人才网-2019年卫生部直属单位专业技术资格评审申报工作的通知

中级统计师的评审条件

报名参加统计专业中级资格考试的人员2017河北统计职称，要拥护中国 *** 在社会主义初级阶段的基本路线，遵纪守法，热爱统计工作，能够履行岗位职责，完成本职工作任务，遵守职业道德。除以上基本条件外，还必须具备下列条件之一2017河北统计职称：

（一）中等专业学校毕业后从事专业工作满十年，取得统计专业初级资格；

（二）大学专科毕业后从事专业工作满六年；

（三）大学本科毕业后从事专业工作满四年；

（四）获第二学士学位后或研究生班结业后从事专业工作满二年；

（五）获硕士学位后从事专业工作满一年；

（六）获博士学位。

扩展资料：

统计专业技术资格实行全国统一考试制度。考试坚持客观、公正、规范的原则，实行全国统一组织、统一大纲、统一考试用书、统一试题、统一评分标准。

按照《关于印发《统计专业技术资格考试暂行规定》及其实施办法的通知》（国统字[1995]46号）文件有关规定，从1995年起统计专业技术资格实行全国统一考试制度。

参考资料来源：中国人事网——统计专业技术资格考试

河北省职称信息管理系统官网入口地址

河北省职称信息管理系统官网入口地址2017河北统计职称：

关于职称信息录入的通知

根据《二一五年全省职称工作意见》中“完成全省各级各类专业技术人员信息的收集统计，建立专业技术人员信息库”的文件精神，2017河北统计职称我处将开展存档人员职称信息录入工作。

一、信息录入范围：

1、人事档案在我处存放的人事 *** 人员(以下简称“ *** 人员”)的职称信息;

2、 *** 人员现任职称信息，即更高级别职称信息需要录入;

3、 *** 人员的现任职称如果由外省评审取得或企业内部评审取得的，不在本次信息录入范围之内。

二、所需材料：

(一) 现任职称是通过我处上报各评委会并最终取得的(包含初聘、认定、换证、中级、高级、正高级)

1、身份证原件及复印件1份;

2、毕业证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

3、学位证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

4、学历电子注册备案表或学历认证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

5、职称证书原件及复印件1份;

(二) 现任职称不是通过我处上报评审材料并最终取得的

1、身份证原件及复印件1份;

2、毕业证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

3、学位证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

4、学历电子注册备案表或学历认证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

5、职称证书原件及复印件1份;

6、评审表或初聘表原件及复印件1份。

7、加骑缝章红头文件复印件(即现任职称审批通过文件)或者是取得职称的评审机构出具的证明(初聘)。

(三)现任职称为专业技术任职资格考试取得(经济、会计、审计、统计、软考、卫生、翻译、2015年通信)

1、身份证原件及复印件1份;

2、毕业证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

3、学位证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

4、学历电子注册备案表或学历认证原件及复印件1份(之一学历和更高学历);

5、职称证书原件及复印件1份;

6、专业技术任职资格考试成绩网上查询页，加盖现单位章，

(四)如以单位名义集体录入职称信息，除上述材料外，还需提供《 单位名称 职称信息录入明细表》电子版及加盖公章的纸质版各一份 《单位名称职称信息录入明细表》.xls。

三、信息录入流程

1、携带上述材料到我处登记基本信息;

2、到我处登记基本信息后次日，方可登录河北省职称信息管理系统()，录入本人详细职称信息; 点击查看 《河北省职称信息系统个人操作指南》.docx

3、我处审核后，再次登录河北省职称信息管理系统，查看是否审核通过。审核通过的，表示职称信息录入成功;

4、审核未通过的，按照系统提示的未通过原因，修改后再次提交后等待审核，直到审核通过。

四、时间安排

即日起至2016.05.31 (周六日、法定节假日除外)。

五、温馨提示：

1、首次登录河北省职称信息管理系统个人界面后，请立即修改个人密码，以免他人登录造成不必要的损失。

2、信息录入、审核未通过期间档案请不要转出，以免影响信息审核。

3、以单位名义集体录入职称信息的请提前与我处预约，预约 *** 400-607-6006 ;

2017年河北省高级职称评审何时发证

一般公示后三个月即可领到证。

高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。它

是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

专业技术职业系列:高等学校教师,社会科学研究,自然科学研究,卫生技术人员,工程技术人,农业技术人员,新闻专业,出版专业人员,图书资料专业,文物博物专业,档案专业人员,工艺美术专业。

技工学校教,体育教练员,翻译专业,广播电视播音,海关专业人员,会计专业,统计专业,经济专业人员,实验技术人员,中等专业学校教师,中学教师,小学(幼儿园)教师,艺术专业,律师,船舶技术人员,民用航空飞行技术人员.

扩展资料

高级职称地方政策：

黑龙江，2018年，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年，为当地教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。

山西，2018年9月19日，在山西省 *** 召开的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会上，山西省人社厅副巡视员王新民就关于教师职称评审改革答记者问。

王新民：关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。

到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

完善“双师型”教师评价标准，重点评价其道德培育、教育理念、教学 *** 、教学实绩等教学能力和专业工作经历、技术研发服务、指导学生实践实训活动等专业实践能力。

建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业院校教师评价机制，引入企业、行业人才发展标准，发挥校企联合的多元评价主体作用。将各类“职业技能大赛”“教学成果奖”“信息化教学大赛”等纳入职业院校教师评价体系。

关于教师岗位管理改革主要是以下措施：

按照国家相关政策规定，全省的大中小学校已经实行了岗位设置、岗位聘用和公开 *** 制度。加强中小学岗位管理。完善符合中小学特点的岗位管理制度，合理确定评价与聘用的衔接关系，评以适用、以用促评。省人力资源社会保障部门研究制定中小学正高级教师岗位设置办法。

全面实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，县级人力资源社会保障部门在编制范围内负责核定岗位总量、岗位设置，教育行政部门在核定的岗位总量内进行岗位设置，统筹管理教师，学校按岗聘任、聘期管理。健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。